苏教版数学一下《6、7减几》WORD教案.docVIP

6、7减几 教学目标： 1. 在问题情境中经历提出并解决问题的过程，得出6、7减几的计算方法。 2. 发展初步的观察、比较、抽象、概括的能力和运用所学的知识解决实际问题的能力。 3. 具有初步的自主探究的意识，愿意与别人合作学习。 教学重、难点： 6、7减几的计算方法。 教具准备： 口算卡片、小棒 教学过程： 一、创设情境，引入课题 星期天到了，智慧爷爷要带同学们到课外去学习一些知识。只要我们平时多观察，就会发现生活中处处都有数学问题，让我们去瞧瞧吧。（出示主题图） 二、自主探究，学习新知 1. 说说图上的小朋友在干什么？ 2. 根据画面，你能提出哪些数学问题？ 3. 所提的问题如何解决？交流各自的想法，汇报讨论的结果。 三、建立模型，深化理解 1. 同学们已经说出了自己的想法，其中哪些想法更能表达图意呢？ 学生讨论、计算、交流、列出算式：7-3=4 7-4=3 2. 试一试 （1）让学生观察左图，自己填空列式，交流想法和算法。 （2）指导学生弄清右图的图意，列出算式，交流想法和算法。 四、应用拓展 1. 第1题 让学生看图，独立完成，小组交流。 2. 第2题 让学生自己说出题意，再独立完成。 3. 第3题，找朋友游戏 让学生思考：用线连起来的鲸和龟有什么关系，小组交流。 学生独立完成。 4. 第4题 出示卡片，学生口算，说出规律。 5. 第5题 树上有7只蜻蜓，有（ ）只蜻蜓飞走了，还剩几只呢？让学生列式计算。 6. 第6题 让学生拿出小棒，动手操作，并填空。 提问：你还能提出什么问题？组织学生讨论、交流。 五、小结 师：这节课我们学习了哪些新知识？先相互说一说、再告诉老师。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案