苏教版音乐五年级下册《《亲爱的回声》》教学设计.docVIP

第七课《亲爱的回声》  一、教学内容 1、 唱 《亲爱的回声》 2、 认 6/8拍 3、 做 为旋律划分小节 听音选择填空 4、 听 《樱花》《故乡的亲人》 5、 八孔竖笛 《四季歌》 二、教学目的 1、通过歌曲学唱，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情。学生用鲜明的力度对比来表现回声的效果。 2、知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍旋律。 3、通过做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识，接触并记住世界名曲的主题音调，继续进行旋律音程的听记。 4、通过欣赏，熟悉《樱花》、《故乡的亲人》这两首歌曲的音调，感受歌曲情绪的特点，比较和感受合唱及不同音色的不同表现力。 5、八孔竖笛 提高演奏能力，学生表达不同音乐风格、不同音乐情感的乐曲。 三、教学重点和难点 1、 学生用鲜明的力度对比来表现回声的效果。 2、 掌握6/8拍的含义及其运用。 四、教具准备 录音机、磁带、八孔竖笛 五、课时安排 四课时  第一课时  教学内容： 1、??认识6/8 2、??学唱《亲爱的回声》 教学目标： 1、??知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。 2、??通过歌曲的学唱，培养学生爽朗的、乐观的生活态度和热爱大自然的感情。学习用鲜明的力度对比表现回声的效果。 教学重点难点： 感受6/8拍 教学准备： 磁带、录音机 教学过程： 一、创设情境 师：如果可以选择的话，是想坐在这教室里上课，还是想走出去，与大自然拥抱呢？ 我也想，可是……不过没有关系，我们可以通过音乐的形式来感受自然。你听：（范唱） 二、发声练习 1、??模仿回声 师：你们了解回声吗？谁来介绍一下回声的。能把回声表现出来吗？ 其实这里就有了音乐，很具有表现力，也就是力度上的变化。 2、节奏、视唱 师：喂??—??—??|??喂??—??—??||我们来合作一下，模仿亲爱的回声。 ?你 好??—??| 你 好??—??||??哈 罗 —??| 哈 罗??— || 回声是……那么可听好了哦。 6??5????||?? 5??1????||?? 1??6????||??1??5?? ||?演唱评价 三、学唱歌曲 教材分析： 《亲爱的回声》是一首美国童谣。它以拟人化的手法描绘了一群天真活泼的孩子在群山幽谷中与回声对话的动人情景，形象地表现了