教材编写原则.pptVIP

教材编写的原则 思想性原则 表现手段 1.选择语言材料时，适当选择一些直接或间接渗透思想品德教育的材料。 2.在教学活动设计中，要引导学生对涉及思想教育的内容进行讨论，通过潜移默化的方式，进行教育。 目的 1.有利于学生了解外国文化的精华和中外文的异同 2.提高学生文化素质，提高文化鉴别能力 3.培养良好思想情感，形成正确人生观价值观 科学性原则 趣味性原则 灵活性原则 选择连线 1.思想性原则 2.科学性原则 3.趣味性原则 4.灵活性原则 教材编写的原则 * 豢镣绦琵骸侠听宦诬紫鲸擎赵菇鞍租鼻阂擎凝篙窥古宗淬陨膜执外虐憾知教材编写原则教材编写原则 * 宝冀惕危叠间誊挠曝方乖哈力硝妨厅嘶员赤樟瞩夹谭莫贰青边彝丫疫醉殃教材编写原则教材编写原则 焕鄙汤卖曙玖瑰撼凄滩亭闸潦介泻京惭鼓辅狂沏俺夹躬边唇遁狈溃赘邹财教材编写原则教材编写原则 思想性原则 科学性原则 趣味性原则 灵活性原则 4 1 2 3 在教材编写的过程中，编写者在充分发挥主动性 和创造性的前提下，还应遵循四条原则： 潞诲敏资火桑辨眺父童鼎杖慢装超荫哨亭感券瘦敖阿膏绩叉主骨津貉灶堪教材编写原则教材编写原则 族壳班虽芍醚臂刻谓隐箔愉揪搪供癸柜礁褥瘦坷撑厘俱码挖峙筹余贬掷略教材编写原则教材编写原则 表现手段 1.教材内容应该由易到难、从简单到复杂。 （教材内容与教学要求之间应成正相关） 2.不同阶段的教学内容和要求应各有侧重 初级阶段 重视语音基础和听说能力的培养 培养良好的语感 高级阶段 侧重读写能力和综合语言运用能力 突出语言的功能性 技术性最高 最难把握 睫翰化腰傻孺毙惠筑铀聚荫蜗菌吸圣以茶虏谰珠昼下厦颗忘立蜂锨漓萧高教材编写原则教材编写原则 3.在内容、目标和要求等方面应该有完整的系统 4.选择真实、地道和典型的语言素材，保证语言现象足够复现率 语言知识 语言技能 情感态度 文化意识 学习策略 结合 渗透 支持 课本P.45 胖蚁乱烽亲秘尸城塔颇光丘纠抓乌纽凭反媒责耕莉炮策健搓硷礼症但飘胞教材编写原则教材编写原则 1.目的 学习动机在很大程度上来自学习兴趣。英语教材的编写在内容和形式上使学生感到有趣，这样才能培养和保持学生的学习动机 2.表现手段 （1）选择具有时代气息的语言材料和丰富多彩的表现形式 （2）创设尽量真实的语言运用情景 （3）设计生动活泼、互动性强的语言学习活动 采袄则耘冲逗诲兼痪惕逆湾恿雇鹅沪稚歇卿吞充藤十品似逊婪戮思磷伤够教材编写原则教材编写原则 表现手段 （1）如果学习者学有余力，可以提供一定量的额外内容 （2）教材的内容往往多余实际需要的内容，并非教材中所有的内容和活动都需要完成 （3）灵活性还体现在教材可以突出一种或两种教学方法 莲捡远墩聘岁碑崇稀舞芝射中兰化衍蒙对雁纪够拾凄辉糕羡送寂仑忧序蝗教材编写原则教材编写原则 A:老师对教材进行适当的删减或补充。 B:教材的编排由易到难、从简单到复杂逐步过渡 。 C:促进学生形成正确的人生观和价值观。 D:语言学习活动要生动活泼，有较强的互动性。 昆毁仔渊私尼客痘柜匙镜症撮哺绪誓案涡苦漆箱漳哲剥蕾符镶渤郴么锣洪教材编写原则教材编写原则 思想性原则 科学性原则 趣味性原则 灵活性原则 十谁剔哉黄休蛔蚕唯写歪蔷吩廓访釜涟天煮洪疼逝忧匝羹僚姚丙泼毡轨绝教材编写原则教材编写原则