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- 2017-06-10 发布于河南
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06 测验常模及分数合成
第六章 测验常模与分数的合成
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一、原始分数与导出分数
被试在接受测验后,根据测验的记分标准,对照被试的反应所计算出的分数称作原始分数。
导出分数就是在原始分数的基础上,按照一定的规则,经过统计处理后获得的具有一定参照点和单位,且可以相互比较的分数。
目的:指示个体在标准化样组中的 位置;提供了一些可比较的量度,使对个体的不同测验中的作业情况的比较成为可能。
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二、常模的概念
一个与被试同类的团体在相同行为上的分数结构模式。(黄光扬)
所谓常模即指标准化样本的测验作业情况,一般把用作比较的团体叫做常模团体,常模团体的一般平均分数叫做常模。(金瑜)
常模是根据标准化样本的测验分数经过统计处理而建立起来的具有参照点和单位的测验量表。(戴海琦)
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常模团体与常模
1、常模团体
常模团体是由具有某种共同特征的人所组成一个群体或是该群体的一个样本。
2、确定常模团体的注意事项
(1)群体构成的界限必须明确
(2)常模团体必须是所测群体的一个代表性样本
(3)取样的过程必须明确且有详尽的描述
(4)样本大小要适当
(5)常模团体必须是近时的
(6)注意一般常模与特殊常模的结合。
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三、编制常模的步骤
1、确定测验将用于哪一个群体。
群体构成的界限必须明确
常模团体必须是所测群体的一个代表性样本
取样的过程必须明确且有详尽的描述
样本大小要适当
常模团体必须是近时的
注意一般常模与特殊常模的结合
2、对常模团体进行施测,获得团体成员的测验分数及分数分布。
3、确定常模分数类型,制作常模分数转换表,即常模表,同时给出抽取常模团体的书面说明,以及常模分数的解释指南等。
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常模的分类
导出分数是从原始分数转换而来的具有一定参照点和单位的测验量表上的数值。
达到目的的方法:
(1)已经达到的发展水平;
(2)在某一特殊团体中的相对位置。
根据参照的是已达到的发展水平还是某团体中的相对位置,常模就可划分为发展常模和团体内常模两大类型。
发展常模有年龄常模、年级常模和顺序常模等;
团体内常模有百分等级常模与标准分数常模等。
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四、团体内常模
团体内常模也称作组内常模,通常是根据标准化被试样组的测验分数、经过统计处理而建立起来的、具有参照点和单位的测验量表。
可根据标准化被试样组的成绩来评价被试水平。团体内常模的分数有一个统一而清楚地定义好的数量关系,能运用大多数统计分析技术,所以更易为人们所接受。
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百分等级
未分组数据计算百分等级分数的步骤:
已知某个原始数据。
计算所有数据项中,小于或等于该分数的个数,记为i。
PR=(i/N)×100
例:某公司12名职员的月薪发下,求2440对应的百分等级分数。
2210,2225,2350,2380,2380,2390,2420,2440,2450,2550,2630,2825。
PR一般为整数,66.67究竟该为66百分等级,还是67百分等级?
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百分等级
分组数据计算百分等级分数的方法:
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组 别
f
累积次数
65-69
1
157
60-64
4
156
55-59
6
152
50-54
8
146
45-49
16
138
40-44
24
122
35-39
34
98
30-34
21
64
23-29
16
43
20-24
11
27
15-19
9
16
10-14
7
7
合 计
157
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建立百分等级常模的方法和步骤
第一,根据测验所应测验的对象,科学地选择一个有充分
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