12.2三角形全等判定（第2课时）.pptVIP

12.2 三角形全等的判定（SAS） ;知识回顾; 先任意画出一个△ABC， 再画一个△A/B/C/，使A/B/=AB， ∠A/ =∠A，A/C/ =AC。把画好 的△A/B/C/剪下，放到△ABC上， 它们全等吗？;已知：任意 △ ABC，画一个△ A/B/C/， 使A/B/＝AB， ∠A/ =∠A， A/C/＝AC.; 探究反映的规律是： 两边和它们的夹角分别相等的 两个三角形全等 （简写成“边角边”或“SAS”）;㈡全等练习：;⑵已知: 如图，直线AC和直线BD相交于点O,OA=OC,OB=OD,求证：AB=CD。 ;知识应用;二、例题：; ; 我们知道，两边和它们的 夹角分别相等的两个三角形全 等。由“两边及其中一边的对角 分别相等”的条件能判定两个三 角形全等吗？为什么？;１. 如图，已知AB和CD相交于点O, OA=OB, OC=OD.说明 △ OAD与 △ OBC全等的理由。 ;;要点复习与回顾：; 归纳小结： l.利用全等三角形证明线段或角相等, ???证明 线段 或角相等的重要方法之一，其思路如下： ⑴观察要证的线段和角分别在哪两个可能全等的三角形之中. ⑵分析要证全等的这两个三角形，已知什么条件，还缺什么条件. ⑶设法证出所缺的条件. 2.利用全等三角形解决实际问题的步骤： ⑴先确定实际问题应用哪些几何知识解决. ⑵根据实际抽象出几何图形. ⑶结合图形和题意写出已知，求证. ⑷经过分析，找出证明途径. ⑸写出证明过程. ;谢谢！