全球化和教育_特征_动力与意义.pdfVIP

2009 年第 7 期 No . 7 ,2009 (总第 354 期) EDU CA TION AL 　R ESEA RCH General ,No . 354 全球化和教育 :特征 、动力与意义 [ 美]迪恩 ·纽鲍尔 　　[摘 　要] 　当今的全球化已经使一系列的力量开始发挥深远的影响 。从本质上看 , 全球化与当今世界的交换动力有关 。全球化在社会财富不平等 、工作方式的变化 、知识经 济对工作的意义和用户至上主义与在消费中的学习等方面深刻地影响着教育实施和实践 的方式 ,且在未来的几十年中也将会塑造我们思考教育的方式 。为此 ,教育应该被当做是 关于社会不平等的最大测量者 ,这要求教育从知识传递的被动模式 ———从知道者到学习 者 ,转向主动的知识参与模式 ———从学习者到学习者 。 [关键词] 　全球化 ;教育 ;教育方式 ;教育结构 [作者简介] 　迪恩 ·纽鲍尔 ,美国夏威夷大学曼欧亚分校名誉教授 ,U HM 全球化研 究中心高级研究员 　　当今的全球化已经使一系列的力量开始发挥 求做出回应 。此时 ,我们寻求传授给年轻一代的 深远的影响 ,就像那些代表工业革命的历史以及 那些确定的知识受到了威胁 ,就如那些传授知识 随后引起的政治 、经济改变的事物一样 。 的人一样 。在这种情形之下 ,社会与政治的冲突 从儿童早期到大学毕业 ,不管是公立的、私立 出现了。这些冲突与对各种形式的知识 、信念和 的、世俗的还是宗教性的 ,作为一项社会事业 ,教 价值的适当性的争议有关 。受全球化社会境脉的 育都位于这些复杂变化过程的中心 。在某些重要 快速改变的挑战 ,教育变成了一个具有争论性的 的方面 ,教育总是与诸如“世界是如何运作的以及 领域 。 它应该如何运作”等问题的论述有关 。在教育的 复杂的全球化动态所产生的作用强烈地影响 过程中,我们试图组织并传达给别人 ———特别是 着教育实施的方式 ,直到教育改革成为全球化市 年轻的一代 ———我们人类 自身的意义 、我们居住 场中交换的商品为止 。 的这个世界 、我们的渴望 、价值及智慧 。在社会改 变的速度和范围都很大的情形下 ,教育周围的张 一 、全球化的影响和对教育的意义 力也正在加剧 。作为一项社会活动 ,教育在本质 上是保守的 ,因而在传递和保存知识的过程中教 全球化的一个吸引人但又挫败人的特征是 : 育会受到这种保守性的约束 ;然而 ,这些保守性也 在它特殊的本质中 ,它几乎不承认有边界 ,包括地 受到了新事物 、发明和创新的挑战 。教育机构经 理的、社会的、政治的或经济的边界 。表面上 ,它 常会感到不得不尽快对改变着的社会环境 ———提 只影响了全世界的某一两个方面 ,但事实上 ,它已 供的资源不充足 、不能确切定位新出现的社会需 影响了人们努力的各个方面 。全球化的几个方面 本文翻译 :华东师范大学教育科学学院教授任友群 ,华东师范大学教育科学学院硕士研究生 刘娟娟 。 — 45 — 表现已深刻地影响了教育实施和实践的方式 ,且 资 ,这些管理程序是操作高效整合的生产设备所 ( ) 在未来的几十