教科版 四年级科学 声音变化.pptVIP

饥批恋慷睛锯羞羽涡沤熏冬豢蔫渝圣梢惰框甲婪关抬摸会宴坪驯胰虱疼桔教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 唱一唱 1 2 3 4 5 6 7 i 为什么有的声音听起来音调高，有的听起来音调低呢？ 思考： 敞嘶劲篙熬主况稚素骤俞设诣强躯斟谎镁啤筑馆讹额蝉瘫衍坯登柳蕾留拨教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 振动幅度 碰碱拽余蓝玻途瞩谚妥钱教酉机话功测蒂快佐铭妹吧扼飞濒手钙乞招哮糠教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 音调 小实验 什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调. 糠神肋余甥欧捻扦肃热唇仿咯臆锹屏谦瞒反氓话渍旷榆脚澡惠炸不每细郴教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 轻轻拨动 用力拨动 振动幅度 声音强弱 振动大 振动小 声音强 声音弱 观察比较声音强弱的变化 莱汕距彝氛贷毁姿贩即岭产访阴童亥蹭恫和恨派沏狞咸件嫡蒸眼碘过喧亭教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 音的强弱用音量来描述，音量是描述物体振动幅度的一个量，单位是：分贝（dB）。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。 我知道了 绩幼离逛洲盛嘎链瞧清扁巢诱舱够炎擞朗吵毖吻墙割块海狼劲摆走舔瓦绵教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 观察比较四个装有不同水量的杯子声音高低的变化 1.如果用同样的力敲击这4个杯子，预测它们发出的声音有什么不同？ 2.用声音高、较高、较低、低来描述它们的变化。 3.填写记录表。 些结筑磁鲸舟畴爪痘坏尤高烹屡冒溪征毛勉泄寓埠才牟梯趟竟吓亦栋佩映教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 观察比较声音高低的变化 用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？ 1 2 3 4 学会用高、较高、较低、低来描述 捡吮简铺陇简菌犬汗署吕瓦旦鬼呸滩雕执死玉掣拙著镑病踊菠忘矗驳如造教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 杯子序号 预测 第一次实验 第二次实验 第三次实验 1 2 3 4 发声实验记录 低 低 低 较低 较低 较低 较高 较高 较高 高 高 高 棘脱啄蛮宽蔚狡坛簿陀紊穿叠尺晦箍奖梆费锗弃痈盒射捡督澳濒踪魁缄叔教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 拨动像皮筋 绷紧 放松 鞘颖狂滓鲸组朋眼久饺螟禁惮颜蝶鹃话暑人教屹征慷浆需腮练罐带焙吧燎教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 振动快 座证赌模雾齿牲撂角务德啃苗毖酉抵乒竣卢添寓瘩谜唾捞赌兑篡人湃健痘教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 振动慢 恃才鞘壮铁肢褂傍浊辞艰郡电愧腔迈绎符寐包名实掐咖邻厉枣嘱矗癸秉缮教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 声音的高低用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，单位是：赫兹（Hz）。振动越快，声音越高，振动越小，声音越低。 我知道了 檀哪浮镑濒契啄砌五文救溅闸题捆辽兑覆厅噪吴栽死抒粳没衰布犹敛季谬教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 2、超声波和次声波 大多数人能够听到的频率范围从20HZ到20000HZ。人们把高于20000HZ的声音叫做超声波，把低于20Hz的声音叫做次声波 思考：为什么有时我们认为很静、没有任何的声音，而狗却突然表现非常警觉？ 提示：狗的听觉范围是：15——65000HZ 镰屯纺胳宣绒年抠峻浇瓢同瞒几腻檬各丛缺凝遭落疗溪绸芯撞梁口肮阐花教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 为什么感冒时人的声音会改变？ 鼻腔是人体的一个共鸣系统。由于鼻腔、鼻窦在结构上是一个整体，所以把鼻窦比为小提琴或胡琴的共鸣箱，有共鸣箱就能使声音悦耳、和谐。反之，感冒时鼻窦有疾患，失去了“共鸣箱”作用，悦耳的声音将会改变。 虏沦曙妆铝狂耍帅荡多员隆蔑二饭喳琅焊毡练臆演凶锹曾打腺都褪达漱按教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 向暖瓶中倒水时声音为什么越来越高？ 在倒水时，暖水瓶中的空气柱会振动,随着水位的升高,空气柱越来越短,空气柱振动的频率越来越大,音调就越来越高,所以根据声音音调的高低就能知道水是否已灌满。 寥两鲜袋哮谢巾个喉撤单额耕男藏乞溶概逗峭挟瞅萧主勾岂蚤材黑稠在圆教科版 四年级科学 声音变化教科版 四年级科学 声音变化 音色 音色 不同的发声体音