6.语文三下日积月累带解释.docVIP

小学语文三年级下册日积月累 语文园地一 群芳吐艳——各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。 姹：美丽；嫣：妖艳；美好。形容各色的美丽花朵争相斗妍。也作“嫣红姹紫”。落：凋落；英：花；缤纷：繁多杂乱。花瓣凋落；纷纷飞扬的样子。形容鲜花盛开的美丽景致。喷薄：气势旺盛；喷涌而出的样子；欲：将要。原形容水流喷涌的样子。后形容太阳将升上地平线时；光芒四射的样子。早晨太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的气象。旭日：早晨刚出来的太阳。指傍晚落日的景象。也比喻人迟暮之年或事物走向衰落。一轮皎洁的明月悬挂在天空，通常是用来渲染夜晚宁静美好的氛围崇：高；峻：山高而陡。高大陡险的山岭。也作“高山峻岭”形容山势险峻。峭壁：陡直的山崖。峦：山峰；嶂：高耸、险峻像屏障一样的山峰。形容山岭重叠；峰峦相接；连绵不断。也作“层岩叠峰”、“重峦叠幛”。苍：青色；翠：青绿色。翠绿的颜色像要滴下来。形容草木茂盛；充满生机。也形容文句精彩。 语文园地二 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 千山万壑之中，都是参天的大树，到处响起了杜鹃的啼鸣。 水田广漠，一行白鹭掠空而飞；夏日浓荫，传来黄鹂宛啭啼声。 雨中的村子里传来了几户人家的鸡叫声，沿着村边的小路观赏四周青青的翠竹和弯弯曲曲的小溪，不知不觉中来到了小桥前。 它描绘的是蝴蝶在花间飞舞,在深深的花丛中还能不时看见、蜻蜓在水面自由自在地翻飞的夏日生动活泼的美景池畔点点青苔碧绿鲜翠，林丛叶下黄鹂的啾啭也显得清脆悦耳。三四点，一两声，相互照应，以动衬静，借景抒情，意韵言中，韵流弦外绳子通常断在最细的地方，冰层也总是从最薄的地方裂开?是说凡事都遵循其客观的规律,比喻在薄弱环节容易出现问题,对事情的一种因果结论只有亲自下到河里才知道河水的深浅，只有亲口去品尝梨才知道它酸还是甜。这句话就是告诉人们什么事情都要亲身经历才能真正去了解，而不能想当然莫看江面平如镜，要看水底万丈深。不要只看到一些表面现象,表现似乎很平静的事情,在其深处恐怕的暗波涌动的做事要看透更深的一层花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。外界的条件会限制事物的发展。不要束缚一个事物。要给他有利的环境。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。每天都走的话，不怕行走千里万里，常常做事情，不怕做千事万事。 博览群书博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。孜孜不倦孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。勤学好问勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。学而不厌厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。懈：放松。坚持到底；没有丝毫的松懈学业方面的精深造诣是由于勤奋。心里很专一；注意力集中。致：极尽；志：心意；志趣。集中全部精神。原有集思广益的意思；现常用以形容专心致志；精神高度集中废：停止。顾不上睡觉；忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力；用心专一。竭尽：用尽。用尽全部力量。锲：雕刻；舍：停止。不停地雕刻。比喻做事或学习有恒心。脚踏在实在的地上。比喻做事认真、踏实、不虚浮；一步一个脚印。 语文园地五 游子吟 唐孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 意思：慈祥的母亲手里拿着针线，为将远游的孩子赶制新衣。临行前她忙着把衣服缝得严严实实，担心孩子一走很晚才会回来。谁能明白母亲无私的爱，就像春天的小草不能报答春天给它的光辉！【评析】：这首诗吟颂了伟大的母爱。诗的开头两句，所写的人是母与子，物是线与衣，点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和神态，表现了母亲对儿子的留恋之情。最后两句是前四句的升华，以形象的比喻，寄托赤子的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？全诗于质朴的语言中饱含着浓郁的母子亲情。 傍晚的夕阳像胭脂一样红，第二天不下雨也会有风。晚星星很亮，明天肯定是个大晴天意思是今晚露水太重，明天必定是晴天。有雨的时候，山上有云雾；没雨的时候云雾遮住山腰！就是长期的晴天后出现的大雾，大雾过后必定是阴天连续雨天后的大雾，大雾过后必定是晴天四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近。前句写景：辽阔无边的大海上升起一轮明月；后句即景生情：诗人想起了远在天涯海角的友人，此时此刻他也和我望着同一轮明月。抒写了对远方友人的思念之情干旱了很久，忽然遇到一场好雨。形容盼望已久终于如愿的欣喜心情。严寒时节，万木凋零．只有松树柏树不畏冰雪，傲然挺立．这个谚语把人生可能遭遇的困境比作寒冬，把挫折中亲友的关怀帮助比作不改本色的松柏．说明珍贵的情谊在严峻的考验和锻炼中才会愈显光彩千里之外赶来送上鹅毛作为礼物，礼物虽轻，但表达的情意却很深重。释义: 比喻礼物虽轻而