2018年九年级数学上册 21.3 实际问题与一元二次方程教案 （新版）新人教版.docVIP

21.3　实际问题与一元二次方程 第1课时　传播问题 教学目标 1.会利用一元二次方程解决传播问题. 2.培养分析问题解决问题的能力,发展应用意识. 教学重点和难点 重点:利用一元二次方程解决传播问题. 难点:根据传播问题列方程. 教学过程 一、教师导学 填空: (1)有一人得了流感,他把流感传染给了10个人,共有　　　　人得流感;第一轮传染后,所有得流感的人每人又把流感传染给了10个人,经过两轮传染后,共有　　　　人得流感.? (2)有一人得了流感,他把流感传染给了x个人,共有　　　　人得流感;第一轮传染后,所有得流感的人每人又把流感传染给了x个人,经过两轮传染后,共有　　　　人得流感.? ((1)题答案为11,121,(2)题答案为1+x,1+x+x(x+1),先让学生自己做,然后老师进行讲解) 二、合作与探究 上节课我们学习了上面的例题,本节课我们再来看下面的这个例题. 【例】有一人得了流感,经过两轮传染后,共有121人得了流感,每轮传染中平均每个人传染了几个人? 分析:设每轮传染中平均一个人传染了x个人,那么第一轮后,共有(x+1)人得了流感;第二轮后,共有[1+x+x(1+x)]人得了流感,根据题意可列出等量关系. 解:设每轮传染中平均每个人传染了x个人,根据题意有: 1+x+x(1+x)=121,整理得:(1+x)2=121, 解得x1=10,x2=-12 由于方程中x