2018年九年级数学上册 25.3 用频率估计概率（第2课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

25.3用频率估计概率 教学内容 25.3用频率估计概率（2）． 教学目标 1．学会根据问题的特点，用统计来估计事件发生的概率，培养分析问题，解决问题的能力. 2．通过对问题的分析，理解用频率来估计概率的方法，渗透转化和估算的思想方法. 3．通过对实际问题的分析，培养使用数学的良好意识，激发学习兴趣，体验数学的应用价值. 教学重点 通过对事件发生的频率的分析来估计事件发生的概率． 教学难点 大量重复试验得到频率的稳定值的分析． 教学过程 一、导入新课 什么是频率？怎样用频率估计概率？ 通过复习，导入新课的教学． 二、新课教学 问题1 某林业部门要考察某种幼树在一定条件下的移植成活率，应采用什么具体做法？ 幼树移植成活率是实际问题中的一种概率．这个问题中幼树移植“成活”与“不成活”两种结果可能性是否相等未知，所以成活率要由频率去估计． 在同样条件下，对这种幼树进行大量移植，并统计成活情况，计算成活的频率.随着移植数n越来越大，频率会越来越稳定，于是就可以把频率作为成活率的估计值． 教师引导学生补全教材第146页统计表中的空缺，然后完成表下的填空． 学生计算、填写，然后分析，发现：随着移植数的增加，幼树移植成活的频率越来越稳定．当移植总数为14 000时，成活的频率为0.902，于是可以估计幼树移植成活的概率为0.9． 问题2 某水果公司以2元/kg的成本价新进10 000 kg柑橘