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浅析如何提升小学生德育教育 　　摘要：在新课改的大背景之下，现在的教育体系中已经不在注重学生的成绩，而是想让学校、教师教育出来的孩子能够”德智体美劳”全面发展。在现在这个充满诱惑的社会中，一个人若是有一个良好的品德是十分重要的，而小学阶段正是学校教育的启蒙阶段，孩子在上小学时，不管书班主任也好，其他任课老师也好，都应该教育学生，教学生该怎么做人，教学生该如何对待自己的父母、长辈，让学生学习如何处理同学之间的关系，在学校中能够和同学们和睦的相处。小学的教育，一定要引导学生，让学生能够独立、自主的学习一些事情，让学生面对这大千世界能够抵得住诱惑、耐得住寂寞。所以在学生的小学阶段，学校的德育教育成为了一门十分重要的必修课程，教师必须重视起来，这样才会带出品德优秀的学生 关键词：小学教育；德育教育；素质拓展；学习成绩 中图分类号：G621 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）01-0029-01 现在的社会中，随着小升初、中考、高考的压力，使很多学校忽略了教学的本质，学校、老师、家长让学生成为了一些”考试工具”或者”学习工具”，”考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”这句话就很形象生动的解释了这一个现象。面对这升学的压力，家长和教师开始一味地注重学生的成绩，让学生一有空就开始学习、看书，从而忽略了学生的德育教育和素质教育，所以现在社会上出现了很多”高分低能”的学生，那些十几岁的孩子考上清华、北大却连一个鞋带都不会系的例子已经屡见不鲜了，而小学阶段正是给学生的教育启蒙阶段，所以在孩子处于小学时，学校就应该多多开设一些德育?n程，通过课堂来向学生教一些中华民族的传统优良美德，让学生成为一名品德好、思想棒的优秀青少年，成为一名对社会有用的人。那么作为一名学科教师，我们改从哪些方面来提升学生的德育素质呢，我想应该从以下几点来进行： 1.加强学校对学生德育教育的重视程度，让德育教育成为每个学生的一门必修课程 之前有很多的学校比较看重学生的成绩，用学生的成绩来评判一切，在学校和教师的眼中认为成绩好的学生方方面面都很优秀，都是值得其他学生来学习的。而现在作为一名教育工作者，我们要端正我们这种错误的、刻板的印象，我们要知道学习成绩不好的学生并不是全身都是缺点，或许他们就是对知识的理解能力没有那么快，没有掌握一些考试技巧之类的，所以作为教师的我们也要端正学生的这种思想，让学生知道自己身边的每一位同学都是有值得自己学习的地方的。而要改变这种情况，学校就要大力展开一些关于”思想品德教育”之类的德育课程教育学生，逐渐开始重视学生的思想品德教育、德育教育，引导学生能够健康的成长，使学生了解自己该做什么，不应该做什么，让学生们能够清楚的了解自己的情况和友善的对待身边的同学，提高学生的思想水平，让学生不再以自己为中心，让学生能够和自己的同学和谐友善的相处 2.加强学生的思想教育，让中华民族的传统美德能够传承下去 面对着升学的压力，家长和学校只注重学生的学习，而忽略了对孩子的思想教育，社会上出现了很多的高知识分子犯罪的现象，这一现象的频繁出现就是对现在教育体制的质疑，作为一名教育工作者，我们应该教出什么样的学生，是那种仅仅是成绩好、品德不好的学生还是那些学习上稍有欠缺但是时常怀着一颗感恩、友善的心去对待他人的学生？我想答案无意是后者，所以在新课改的逐渐完善之下，教师应该要越来越注意学生的思想教育，让学生能够有一颗感恩的心，让学生懂得父母和长辈的不容易；让学生学会尊老爱幼；让学生学会怎样和身边的朋友友善相处等等问题。在上德育课期间，多多向学生提问，让学生成为课堂的主导者，让学生主动地参与教师的课堂教学过程中，让学生来说这种行为是好还是坏，这样学生才会对教师所讲的内容有一个深刻的认识，让学生记得什么事情是自己该做的，什么话是自己该说的，让学生知道和家长顶嘴是不对的等等知识 3.改变传统的教育模式，让学生在”玩”的过程中学到知识 现在的小学生思想十分活跃，他们十分喜欢新鲜的事物，他们十分喜欢天马行空的想法，对于那些死气沉沉的课堂教学，他们的注意力一般是不会注意那么久的。曾经听到有一位学生对我说：”老师，我们上课的时候能不能多多增加一些互动的环节，我们不喜欢这么死气成成的教学模式，这样的课我都快睡着了。”他的这句话让我有很大的触动，所以作为教师的我们，想要把这一门课开设好，让学生能够学习到中华民族的传统美德，让这一门课程发挥到我们预期的效果，教师就要在讲课方式上有所创新。因为德育课不像是语文、数学、英语这种主课的教育模式，在德育课中教师可以让学生排练一些情景剧，潜移默化的引导学生，让学生在思想品德上有一个很大的提升。在教学过程中，我们引用历年的”感动中国十大人物”、”中国十大孝心少年”等的事例，对学生开展