《岳阳楼记》教案设计与反思.docVIP

基本信息 课题 新人教版 初中二年级下学期语文《岳阳楼记》 作者及工作单位 ?胡荷英 南昌市盲童学校 教材分析 本单元所选课文，以写景记游的古代散文为主，有的表达旷达胸襟，有的流露自得其乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，却都是感时伤怀，借景言情的。 学习本单元，盲生需要借助教师提示，注释，辅助工具书读懂课文，才能体会游记散文借景抒情的特点：要细心品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验借以理解。 岳阳楼记》是一篇文质兼美的古代散文佳作。先略述滕子京重修岳阳楼一事，交代作记缘由，然后着力描写“迁客骚人”“古仁人”登楼时的两种不同览物之情。(或“喜”或“悲”)，由此直接过渡到议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”的政治抱负，表达了不向旧势力妥协的决心，并以此来勉励友人，警策自己。 学情分析 1．盲文是拼音文字，盲生学习古文历来存在“同音同义，同音不同义，一词一义”的难点问题，学生借助联系上下文理解的盲文学习法容易走进阅读歧途，闹出笑话（我在其他文章中说过古文教学中笑话）。教师讲授古文时应主要采用讲授法，探究讨论法。 学生盲文作业或试题分析反馈，应该以学生互相批改，教师面改为主。可以用问卷方法调查学生是否获得学习成效。 2．初二盲生因为拼音文字、视觉障碍，难以形成直觉感受，害怕闹笑话，学习古文兴趣不大，因此老师课前准备要充分，拓展课外阅读，从经典