《掌声》荆有敏高密市第一实验小学.docVIP

《掌声》教案 高密市第一实验小学 荆有敏 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能借助词语理解句子，借助句子感悟情感。 3、通过课文学习，懂得人与人之间需要关心、鼓励，要主动地关爱别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重难点：引导学生整体把握课文内容，感受英子的情感变化以及掌声的内涵。 教学过程： 一、 1、? 小朋友们，今天这么多老师来和我们一起上课，老师发现有的同学有点紧张，让我们做个游戏放松一下.请同学们伸出双手轻轻一拍,什么声音?(掌声) 2、? 谢谢你们的掌声，让我们把它送给听课的老师,欢迎他们的到来;同时也送给我们,让我们这节课表现精彩!瞧！多神奇的掌声啊！今天这节课我们继续来学习《掌声》。齐读课题。? 二、 1、? 师：神奇的掌声作用可不小呢!它曾经改变了英子的生活，鼓起了英子生活的勇气，所以英子在来信中这样深情地写道，（课件出示信的内容）谁来为我们读读。 2、? 过渡：掌声改变了英子的生活，那以前的英子又是怎样生活的?赶紧去看看! 三、,体会人物的变化 1、? 学习第一自然段 （1）?????? （2）?????? （3）?????? ?用自己的话理解忧郁的意思, 忧郁:忧伤郁结,忧虑烦闷 （4）?????? (指名读) （5）?????? 你又是