七年级语文上册第4单元复习资料.docVIP

七年级语文上册第四单元复习资料 郑重声明：请尊重个人创作成果和法律，未经同意，严禁翻印或使用。 一、根据拼音写汉字或给加点的汉字注音 （1）变qiān（ ）（2）窥见（ ）（3）千年万载（ ） 满载而归（ ） （4）奇huàn（ ）（5）骸骨（ ）（6）化为wū有（ ）（7）悄然无声（ ） （8）静悄悄（ ）（ ）（9）潜行（ ）（10）躯壳（ ）（11）guǒ藏（ ） （12）日转星移（ )（13） 窸窣作响xīsū：象声词，形容细小的摩擦声音。 更胜一筹（chóu）：它的意思是指技艺或技能超过别人失措：举止失去常态。措：方法，办法。由于惊慌，一下子不知怎么办才好。指突然遇到一些事情感到非常恐慌，失去意志了。天空的薄云，往往是天气晴朗的象征那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。1）夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，…… 2）远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，…… 2．理出文章思路，准确概括文章的要点；弄清说明顺序。 3．正确判断常用的说明方法并理解其作用。 4．体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 5．体会说明语言的准确性或生动性。 （一） 1．说明对象。有的题目就点明了说明对象，如《故宫博物院》。说明文一般在开头部分摆出说明对象：（1）直接摆出说明对象；（2）先写其他内容，然后引出说明对象。 新题型：说明文开头引用史料、名言、故事、例子、古诗、现象等有什么作用？ （1）引出说明对象；（2）这些内容本身写了什么，或说明了说明对象的什么特点； （3）引起读者的阅读兴趣。 2．介绍说明对象特点： 概括说明对象的特征，有两种情况：①在文章中有概括特征的句子，可以直接找到原句 ②在文章里没有概括性的句子，或者虽然有，但不够集中明确，需要通过对文章的分析整合、概括出来。 （1）总特点。从开头或结尾部分找总说或总结性的句子（注意语言标志），之后就从几个方 面分说（找分说的各段的中心句）。 （2）从不同方面分别介绍说明对象。开头往往引出说明对象后，就分节从不同方面介绍不 同的特点或知识点。 注意：这类知识点，考试往往采用填框形式，以便梳理文章的说明结构。这就要求准确概括出各段的要点。最常用的方法是找中心句，或采用信息叠加法加以概括。 （二）说明文标题的作用。 题型：这类题直接问标题的好处或作用。 解析：1．点出了说明对象；2．交代了关于说明对象的其他知识（这句话本身写了什么内容）；3．采用了何种形式，收到了什么效果。比如：引用古诗文的句子，增强了文学性；用设问，引起读者思考，吸引读者；用修辞，生动形象，引起读者的阅读兴趣。 示例： 题目：文章以“奥运飞人的追风战靴”为标题，有什么作用？（3分） 答：1．点出说明对象；2．点明高科技跑鞋的作用；3．引起读者的阅读兴趣。 （三）说明方法及作用 步骤：运用了什么说明方法 + 说明了事物的什么特点（作用、效果） 常用说明方法 （1）举例子：为了说明前一句话或本段或前一段的中心句。 （2）引用：基本上同举例子方法。若前面没有明显的一句话，那要概括。 （3）列数字：准确的说明了该物体的外形（规模、面积、结构）、说明对象的特点。 （4）打比方：从句子本身内容分析，形象地说明了本体的特点。 （5）作比较：是为了突出被说明对象的特点。 其他的说明方法：分类别、下定义、作诠释、摹状貌、画图表。 （四）弄清说明顺序 常说的说明顺序有：（1）逻辑顺序：人们对事物的认知规律的顺序，如：从现象到本质、从一般到特殊、从简单到复杂、从主要到次要、从原因到结果、由表及里等。（2）空间顺序：参观顺序，如：按照从南到北的方位顺序介绍。（3）时间顺序：指时间的先后顺序。 阅读说明文，要学会理清文章的结构，划分出段落层次。说明文的结构形式通常包括总分式和递进式。总分式一般分为“总分总”式、“总分”式和“分总”式；递进式一般指事理说明文中的逻辑结构。具体阅读中，要注意“总分总”这样的说明顺序。 常见题型：某几项说明内容能否颠倒？为什么先介绍某内容再介绍其他内容？某段中的A句和B句可否颠倒？ 答题思路：先分说各项内容，再总说原因。现分类例举进行说明。 1．．．． 1．．．．．“也许”表示不确定性，这说明类人猿是否会具有自我意识及移情能力尚不确定，这也是说明文语言准确的一种体现。 5．“之一”不能删掉。“之一”表示其中之一，说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸多特点中的一个，并非唯一。这样使语言更准确。 6．．(2分)2分(1分)(1分)．．“可见春天的脚步是有先后的”，此句中的“脚步”运用了拟人的修辞手法，形象地说明了春天的到来，语言生动。 “端午节从汨罗江的波浪里悄然