三上语文第一单元教案.docVIP

课题 培养良好的学习习惯5 课型 习惯篇 课时 2课时 设计者 赵国羽 教学 目标 1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 教学 重难点 　教学重点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求　教学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 教学 准备 课件 教学设计 修改栏（二次备课） 　 第一课时一、引入新课　1、出示课件（培养良好的学习习惯 5） 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。） 2、出示课件（认真写钢笔字）二、引导写字姿势和握笔姿势 教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ 1．观察第一页插图。点课件小学生上课时是怎样写钢笔字的？引导学生观察图上同学们的坐姿。点课件 观察学生拿笔的样子。点课件 学生自己模仿，握笔和坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。　 教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。2、出示课件 看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？　点课件 学生学着自己写写两首古诗。 出示课件《少年王勃》课文书写。课文和古诗书写的格式有何不同。 比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。　　过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？3.看第三页六幅小图出示课件 点课件　你对钢笔的保护了解了什么？出示课件 点课件三、总结：　我们对这个小伙伴想说点什么吗？出示课件四、练习1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）。2、教师巡视指导。 　　第二课时 　一、指导看图1、左上图出示课件 　　图上是谁，他们在干什么？2、右上图出示课件（欣赏第6页上图学生的书法作品） 3、出示课件（左下图）点课件　　图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。出示课件（右下图）小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？ 请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。介绍自己怎样洗笔和摆放毛笔的。　二、教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。　三、拓展延伸　1、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。　2、你知道有哪些书法家？　过渡：我们班也有小书法家，展示作品。　4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。　四、总结　　　今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。 板书设计 培养良好的学习习惯5 认真写钢笔字 一寸 一拳 一尺 认真写毛笔字 头正 肩平 身直 臂开 足稳 课题 1.让我们荡起双桨 课型 阅读课 课时 2课时 设计者 赵国羽 教学 目标 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 通过诵读感悟，理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 教学 重难点 教学重点：1. 生字词的学习。 2．对于诗歌思想感情的感悟。 教学难点：通过诵读，感悟诗歌，培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义的感情。激发自豪感和上进心。 教学 准备 歌曲，课件 教学设计 修改栏（二次备课） 第一课时 一．欣赏歌曲，导入课文。 1．网上搜索，并播放 歌曲《让我们荡起双桨》。（师：同学们，让我们在一首非常好听的歌曲中开始我们新学期语文课的学习。） 2．（师：一定有同学听过这首歌，那么，你们知道这首的歌的名字是什么吗？）出示课件 并板书课题：让我们荡起双桨。齐读课题。 3．读了课题，你知道了些什么，你又想知道些什么呢？（“我们”指的是谁？“我们”在哪儿？“我们”看到了什么，做了什么，想了什么？） 二．初读课文，学习生字词。 1．教师范读，要求学生思考：“我们”指的是谁？“我们”在哪儿？ 2．介绍北海。出示北海的图片。出示课件 3．自读课文，划出生字词，读准字音。 4．学习生字词。 a.出示生字词。出示课件 b.指名读，纠正读音。（“轻”是后鼻音。）齐读。