三年级综合实践上册教案.docVIP

三年级综合实践活动方案 长线活动：与好书相约 ?背景： 沙翁曾言：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”新课标在关于阅读教学中也建议：“少做题，多读书，读好书，读整本的书”。作为正是读书黄金时代的孩子们，就更需要以书为伴。让读书成为一种习惯，让书香滋养童心，让书香增长孩子们的才干是我们追求的目标。开展“班级读书会”，通过学生群体间的“合作性阅读”来达到阅读学习共同的目标指向，明确的阅读分工和互补的阅读心得交流这样一个状态，才能真正落实“缘文会友”的理念。 目标： ? （1） 激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的课外阅读习惯。 ??（2） 鼓励孩子坚持读完整本书，学会做阅读纪录卡。 ? （3） 学会合作阅读，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，能与大家分享读书心得，体验阅读的快乐 ??（4）通过阅读引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。 教学预案?活动过程 作者介绍：杨红樱，生于1962年,儿童文学作家，成都人，18岁开始当小学老师，19岁开始童话创作。她做过7年幼儿园老师，7年儿童读物编辑，现为成都某杂志社副编审。她平生最大的愿望就是破解童心。2000年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》一起，在学生、老师和家长中反响巨大。《非常男生》的章节被选进了中国小学语文实验教材苏教版六年级上册，并荣获2003全国优秀畅销书奖，国家教育部指定的中小学图书馆必备书，《漂亮老师和坏小子》获2004年全国优秀畅销书奖，并入选“中国新世纪教育文库·小学生阅读推荐书目100种”等。她的作品深受中小学生喜爱，曾获“冰心儿童图书奖”，“海峡两岸童话一等奖”等十余个奖项。《淘气包马小跳》诙谐幽默、好玩有趣，通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，映射当代儿童的生活现实与心理现实，塑造了马小跳等栩栩如生的艺术形象，深情呼唤张扬孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界与儿童世界之间的隔膜、误区，倡导理解、沟通，让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。作品举重若轻，童心洋溢，为近年来儿童系列小说创作的新突破。??? 第一阶段：走近杨红樱和马小跳。（一课时） ???一、 营造氛围，激发兴趣 ??? 1、播放动画《马小跳之辩论会》。 ??? 2、由一名学生绘声绘色讲马小跳的故事。 ??? 3、学生畅谈心目中的马小跳是什么样子，快乐童年又是什么样子。 ???二、简介作品，整体感知。 ??? 1、《淘气包马小跳系列》刚一上市就迅速进入畅销书排行榜前列，1—6册4万套(24万册)在短短两个多月的时间里就销售一空。中国电影集团已将1—12册图书的电影、电视连续剧和动画片的改编权全部买走，并正在改编拍摄电影。《淘气包马小跳系列》包括：《贪玩老爸》、《轰隆隆老师》、《笨女孩安琪儿》、《四个调皮蛋》、《同桌冤家》、《暑假奇遇》、《天真妈妈》、《漂亮女孩夏林果》、《丁克舅舅》等。 ??? 2、播放每一本书的有趣插图及简介。 ???第二阶段：走进杨红樱和马小跳。（个月） ??? 学生以书友队的形式阅读《淘气包马小跳》系列丛书，做读书卡片，写读书笔记，开展主题活动。 ??? 读书会的主题活动： ??? 主题活动之一：“以书会友”多快乐 ??? 主题活动之二：好词佳句大宝藏 ??? 主题活动之三：我为杨红樱系列写“快乐童年”推荐词 ???第三阶段：我眼中的杨红樱和马小跳。（） ??? 1、全班同学交流读书心得。交换读书卡片，阅读队友的读后感。 ??? 2、 自由对话感悟内涵。根据学生读书的情况，提炼一些话题，让学生自由对话交流，感悟文本内涵。主要有五个话题：（1）秦老师的期盼；（2）理想的爸爸妈妈；（3）安琪儿，你好吗？（4）和马小跳一起保护野生动物；（5）你眼中的马小跳。 ??? 3、课本剧大汇演。 ??? 4、小小故事会。 ??? 第四阶段：延伸拓展，学会做人。??? 阅读《淘气包马小跳》，我们常常会哈哈大笑，笑过之后又会若有所思，你在书中会看到自己和同学的影子，让我们不得不停下来思考、回忆、感受、甚至默默的掉泪，因为我们也有相同的爱和幸福，也有相似的童年。马小跳教给我们许多许多，杨红樱教给我们许多许多，让我们阅读杨红樱的其他作品，做一个宽容、勇敢、善良、正直、纯真的人。仿照杨红樱写人物的方法，写写自己班里的同学。将学生作品汇编成册，取名为《六（5）班的那些人，那些事》 ??? 出示杨红樱作品目录 　　《女生日记》 　　《男生日记》 　　《五三班的坏小子》 　　《漂亮老师和坏小子》 　　《假小子戴安》 　　《那个骑轮箱来的蜜儿》 　　《神秘的女老师》 　　《瞧，这群俏丫头》 　　《瞧，这帮坏小子》 ??? 《非常》系列 ??? 《寻找快活林》