上册小学五年级第四单元同步提高.docVIP

第四单元同步训练及提高 生字词 捕捞 鱼饵 水花四溅 鱼钩 小心翼翼 鱼鳃 皎洁 沮丧 诱惑 告诫 嘴唇 抉择 操纵 和蔼 星罗棋布 大喜过望 垂头丧气 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 爱慕 分辨 葱茏 蓬松 细腻 眼睑 轻松自在 神气十足 不动声色 二、近义词 诱惑——引诱 熟练——娴熟 分辨——辨别 体面——气派 吩咐——嘱咐 涟漪——波纹 欣赏——观赏 告诫——教导 素净——朴素 爱慕——羡慕 推迟——延迟 教诲——教导 与众不同——别出心裁 络绎不绝——接连不断 三、反义词 熟练——生疏 皎洁——昏暗 诱惑——劝阻 葱茏——枯萎 络绎不绝——门可罗雀 推迟——提前 居然——果然 偶然——必然 隐约——清晰 筋疲力尽——精神抖擞 重点词语解释 1、涟漪：涟：水面被风吹起的波纹。漪：水波纹。被风吹起的水面的波纹。形容细小的波纹。 2、小心翼翼：非常小心，不敢疏忽。例句：我小心翼翼地走在湖面上，可怎么也迈不开步。 3、星罗棋布?：像天空中的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布着。形容数量多而密集。也作“棋布星罗”、“星罗云布”。结果比原来希望的还好，因而感到高兴前后相接，连续不断。形容车船人马等前后相接，往来不断一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。(大多指植物和其他物体被阳光照射而形成不同的颜色。）形容草木生机盎然，茂盛青翠。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静,一点也不着急。这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：（温暖）的春风（轻轻）地吹。????（三月）的春风（徐徐）地吹。从前有一个国王，他想委任一名官员担任一项重要职务，于是就召集了许多聪明机智和文武双全的官员，想看看他们谁能胜任。 国王说我有个间题想看看谁能解决它国王领着这些人来到一座大门——一座谁也没见过的巨大的门前。 “你们看到的这扇门是最大的，是最重的。你们之中有谁能把它打开？” 许多大臣见到大门后摇头摆手，有的走近看看，有的则无动于衷。只有一位大臣，他走到大门处，用眼睛和手仔细检查，然后又尝试着各种方法。最后，他抓住一条沉重的链子一拉，巨大的门开了。 国王说：“你将在朝廷中担任要职！” 其实，大门并没有完全关死，那一条细小的缝隙就隐藏在严密的假象中，任何人只要仔细观察，再加上有胆量去试一下都能打开它。 “局限于自己所听到的和所看到的，却没有勇气尝试一下。”这就是许多人与机会失之交臂的原因……有的……”这是个排比句（） （2）没有一个大臣能打开这扇门。（） 6、这个故事说明了什么道理？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 知识的拓展与延伸 ★好词记一记 ★描写月光的词语： 银白的月光 皎洁的月光 月光如水 月明千里 月朗星稀 月落星辰 月黑风高 ★描写植物的好词： 鲜红嫩绿 姹紫嫣红 青翠欲滴 一碧千里 橙黄橘绿 ★写作妙法总结 ①叙事中穿插人物心理描写；在叙事中插入细节描写以及人物的心理描写，对文章的主旨起到烘托作用。 中心句反复在文中出现，一咏三叹升华主题。 详略得当，主次分明。从文章的中心思想出发，对材料进行裁剪。 按时间顺序写事，让文章思路清晰。 课外小阅读 《居安思危》?　洪水未到先筑堤，豺狼未来先磨刀。?　一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说：天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？野狼停下来回答说： 我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。?☆温馨提示：做事应该未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不至于手忙脚乱。书到用时方恨少，平常若不充实学问，临时抱佛脚是来不及的。也有人抱怨没有机会，然而当升迁机会来临时，再叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力，以致不能胜任，也只好后悔莫及。? 布置作业： 根据拼音写词语 huī映( ) 操 zòng( ) jiǎo洁( ) 爱 mù( ) 嘴 chún ( ) jǔ 丧( ) 诱huò