出版硕士教育的教学模式改革与课程体系建设.pdfVIP

口出版教育研究 学模式改革。 一、出版硕士专业学位教育的人才培养定位 ◎ 一个发达的产业背后必然有成熟的学科体系来 张 养 支撑，一个成熟的学科体系也能源源不断地为产业发 志 展输送“适销对路”的高端人才。相对于基础性学科而 言，出版学科应当归入应用型学科范畴，而出版领域 高端人才的培养也必须考虑学科的应用型。各培养单 位依据办学特色，加强应用型出版学科建设，凝练相 关需求导向的研究方向，可以弥补编辑出版学过于强 调学术性、侧重学院派学科体系的缺陷，最大限度地 缩小出版理论与实践之间的距离，构建以出版学为基 础，吸纳应用经济学、工商管理学、计算机科学与技 术、信息与通信工程等应用型学科的养分，多学科交 出版硕士教育的 叉融合的出版传播学科体系，为出版硕士教育提供学 科支撑。也就是说，出版学科体系的建立，不能单纯局 限于学术视角，必须与技术、产业和市场的迅速发展 对人才的需求相联系。出版硕士专业学位具有明确的 教学模式改革与课程体系建设* 职业指向，突出人才培养的实践性和应用性，起支撑 作用的学科体系应具有交叉性和融合性特点，该专业 研究生需要借助于多学科的相关应用型理论来分析、 摘要：我国出版硕士专业学位教育应创新人才培养 模式，其应用型人才的培养定位应体现“宽”、突出 梳理现代出版的业务和实践。 “新”、强调“实”。当前应从加强课程建设、优化课 许多发达国家出版研究生教育都定位在应用型 程体系出发来探索出版硕士教育的教学模式改革。 上。例如，德国的出版研究生教育不仅培养专业知识 与技能，更重要的是通过实践环节培养学生的工作品 关键词：出版硕士；课程设置；教学模式 格和素养。在洪堡大学、慕尼黑大学、雷根斯堡大学、 近年来，我国出版业改革与发展日新月异。随着 慕尼黑应用科技大学等高等学府，以及海德堡公司、 出版产业转型进程的加快，市场化、资本化、国际化、 贝塔斯曼出版集团等机构，人才培养共同遵循一个理 数字化、融合化已成为深化出版改革的主要内容。与 念，那就是重实践、重自主性、重综合素质。在美国， 此同时，我国出版业对人才的需求亦在升级，q瞳出 随着以版