五年级语文十册第5课《在炮兵阵地上》.docVIP

课 题 5．《在炮兵阵地上》 课 型：新授 教学时间： 教学目标： 知识目标：学会7个生字及新词。 能力目标：1、能抓住描写彭总语言、神态的重点语句练习做批注。 2、体会文章通过描写人物的语言、神态表现人物特点的方法。 3.有感情地朗读课文。 4.会用“对答如流”“千方百计”造句。 情感目标：体会彭总对工作高度负责的精神，产生对彭总的敬仰之情。 教学重点：能抓住描写彭总语言、神态的重点语句体会彭总的思想感情，有感情地朗读课文。 教学难点：学习作批注 教学准备：布置学生预习，查阅有关于彭总的一些资料。 教学课时：2课时 板书设计： 5 在炮兵阵地上 在阵地 发火 彭总 在团部 教育 教学过程： 第一课时 老师：指导抓住描写彭总语言、神态的重点语句练习做批注。 学生：能体会文章通过描写人物的语言、神态表现人物特点的方法。 不足：学生语言表达待提高。 高度负责 默读课文,便读边画出描写彭总言行、神态的句子，选择重点做批注，体会彭总的思想感情，想想彭总是个怎样的人？ “别的事？什么别的事！”彭总电闪雷鸣般地发作了，“还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？你们啊，你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！” 因为如果弹药库被炸，就意味着？ “别的事？什么别的事！”彭总电闪雷鸣般地发作了，“还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？你们啊，你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！” 彭总压住了火，声音轻了，批评的分量更重了：“你们几个都留在这，现在就动手，把这个弹药库拆掉重修。看还有什么问题，你们就地研究解决。过一个月，我再来检查！你这个团长，撤职！送军法处。” 彭总说：“我今天又说了错话向你道个歉但是只错了一句不该说把你撤掉，送军法处。其余的话都对当然你认为不对的，还可以批评我” 彭总又说:“都对是不可能的，大部分对就可以了。想想吧，人民把一扇大门交给你来守卫，你就得千方百计把它看好啊！ 团长拿着筷子的手激动地抖着，彭总夹了好多菜，送到他碗里。我看见，团长转过脸去，悄悄地擦去了脸上的泪水。