五年级语文备课(461).docVIP

练习4 第1课时 上课时间： 总课时数： 教学目标： 1.学习纠正错别字、不规范用字，并能在了解词义来源的基础上，指出为什么会写错别字。 2.诵读与积累8个警世劝诫类成语，并了解有关成语的小故事。 3.写好钢笔字。在描红的过程中注意行款的整齐及字的间架结构，保持良好的写字习惯。 教学重点：诵读与积累8个警世劝诫类成语，并了解有关成语的小故事 教学难点：在了解词义的来源的基础上，指出为什么会写错别字。 教学过程： 一、学情调查 1.选词填空 兰 蓝 篮 （ ）花 （ ）球 （ ）色 竹（ ） （ ）天 2.朗读“诵读与积累”中的成语。 二、学习板块（一） (一)合作探究----语文与生活 学习引导： 1.思考：爸爸说的是否有道理？ 2.找出句子中的别字，并且说说错因。 3.“卧新尝胆、金壁辉煌、手屈一指、穿流不息”这四个成语中的别字分别是 ，正确的字分别是： 。小组交流一下其中的错因。 （二）展示交流： 1.交流别字纠正的学习情况。 2.说说你还知道哪些字的来源。 三、学习板块（二） （一）合作探究——诵读与积累： 刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 异想天开 东施效颦 邯郸学步 学习引导： 1.自由认读以上成语，读准字音。 2.说说各成语的大概意思？ 3.查成语词典，了解成语的故事，并知道每个成语的警世劝诫的哲理。 4.背诵这些成语。 （二）展示交流： 1.交流成语的意思。 2.说说每个成语的故事和相应所蕴含的哲理。 四、学习板块（三） （一）合作探究——写好钢笔字。 学习引导： 1.朗读第一段，这段话选自哪篇课文？ 2.观察书写的格式，字与字之间、字与标点的距离经及每个字放在一行中的位置。 3.说说哪些相邻的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。 4.描红。 （二）展示交流 1.展示优秀的字。 2.根据描红情况相互补充。 五.达标检测 《补充习题》单元测试四第一、二题。 六、总结提升 1.用自己的话来讲成语故事给伙伴们听。 2.本节课，你最大的收获是什么？ 板书设计： 练习4 刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 异想天开 东施效颦 邯郸学