人音版第五册音乐教案.docVIP

音 乐 教 案 首 页 ?课题 ?爱鸟 教学课时 ?2 目 标 依 据 ?教 学 目 标 ? ?1、鸟，是人类的朋友，鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。让我们唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想、想像。2、运用开放式的教学形式，到课外、校外去收集鸟鸣的录音，以实际行为去做好爱鸟活动。3、通过听辨、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作水平。4、唱好本课两首歌曲，初步了解五线谱上的do唱名是可以移动的。教学重点：指导学生唱好《一只鸟仔》、《小乌鸦找妈妈》发展其想像。听唱结合教学法CAI课件、琴、打击乐器等一、组织教学师生问好歌二新歌教学1、导入：复习本学期学过的不同地区的民歌或童谣《摇啊摇》、《我是草原小牧民》、《放牛山歌》等等，引出课题：今天我们一起来唱一首台湾民歌《一只鸟仔》。2、初听歌曲，听后说说，这首歌曲给你怎样的感受？3、再听歌曲，引导学生发现，在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词，使得这首歌曲听起来更加与众不同4、读一读歌词，重点读象声词，模仿出鸟的叫声5、学唱歌曲，轻轻地跟着范唱录音唱（二遍），找出难唱的地方练唱。6、唱好后八分休止节奏，八分休止前一个音要轻唱，7、注意唱出下滑音，且要唱得自然 8、跟琴连唱，注意唱好衬词和象声词，把歌曲生动有趣的爱鸟心情表演出来四分休止符“ ”用 拍手9、用打击乐器伴奏a、分小组自己按照乐谱练习b、分小组、分角色演唱和伴奏c、分组展示，评价d、集体分角色演唱和伴奏10、学唱歌谱a、设问：这首歌曲的歌谱由哪几个音组成？“re 、so、la、si、re、mi”b、教师慢速弹琴，学生轻声跟唱（二遍）c、找出难唱的地方重点练唱d、唱谱是不加下滑音记号，注意八分休止符e、慢速跟琴连唱。三、出示四幅儿童玩鸟行为图，请学生说说哪一些行为是对的？哪一些行为是错的？为什么？作为少先队员我们应该怎样做？增强学生护鸟、爱鸟的环保意识。四、小结，布置课外收集资料，师生再见。 音 乐 教 案 首 页 ?课题 放牧 教学课时 ?2 目 标 依 据 ?教 学 目 标 ? ?1本课与第二课《草原》属同一主题，但所选的四首作品产生于四个地区，所以其音乐风格也不尽相同。通过本课的学习，了解音乐与民族、地域有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。2、聆听《牧歌》、《小放牛》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。3、有感情的唱好《放牛山歌》。为《小牧笛》编创表演唱。4、在上两课掌握“mi、sol、la”三音的基础上，学习“la? do? re”三音的音高及八分音符的时值。进行“la? do? re? mi、sol、la”的音高听辨，并进行即兴问答创作活动，从实践活动中加深对新知识技能的学习。综合音乐感教学法钢琴、录音机、磁带一、组织教学师生问好歌二、复习《草原上》，边唱边表演师：通过唱这首优美抒情的歌曲，我们仿佛来到了辽阔的草原上，下面老师请小朋友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的？它唱的小朋友们在干什么？三、新歌教学：1、初听范唱师：你能用动作表达一下吗？2、师：和你的好朋友一起表演吧。师生一起表演。3、师：你们可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？ 揭题：今天我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》4、朗读歌词5、跟着范唱轻唱歌词师：你最喜欢哪一句，你能唱一唱吗？你还有哪一句不会唱？一起唱一唱。注意：“啥”“哟喂”等词都是四川的土语，所以在演唱是要注意地方语言的语调和语气。6、处理：再听范唱，学生听后回答：小朋友的心情为什么是喜悦的？（因为是他们自己参加劳动而获得丰收）师：你们会不会将喜悦的心情表达出来用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的心情演唱《放牛山歌》。四、音乐知识1、复习mi? sol? la? 边唱边用手势表示2、学习la? do? re? 手势边唱边做3、用手势唱准“la? do? re? mi? fa? so? la”各音的音高。从有规律的上行、下行到任意的手势位置唱开展小组比赛：教师随意指一个音点一组学生唱，看哪一组学生唱的正确率高。五、编创与活动1、唱一唱第一组问答句，找一找他们之间有什么规律？都是由什么音符组成的？2、教师唱第二个问句，请学生创作答句，提示：用已经学过的六个唱名和三种节奏进行。3、同桌之间相互问答4、指明问答，其余学生进行评价，好的予以表扬。七、小结，师生再见。随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作。四川四分音符、八分音符、二分音符一、组织教学? 师生问好歌二、复习《放牛山歌》要求用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌