佳一数学2016年春季激趣版教案四年级-12图形的运动.docVIP

第12讲 图形的设计 ——图形的运动 [教学内容] 《佳一数学思维训练教程》春季激趣版，4年级第12讲“图形的设计—图形的运动”。 [教学目标] 知识技能 感知现实世界中普遍存在的轴对称现象，体会轴对称图形特征，能够准确判断哪些图形是轴对称图形通过折纸、剪纸、画图、图形分类等，使学生能够准确找出轴对称图形的对称轴运用“轴对称图形”的知识于解决实际问题。第一课时 教学过程： 教学路径 学生活动 方案说明 一、情境导入 师：的确生活中很多事物都在运动，有的是平移，有的是旋转。 你能举例说明哪些运动是平移？ 哪些是旋转？哪些是对称？ 课件出示平移、旋转、对称三页（分三步）： 第一页（背景改为白色）：出示一些平移的动画，如：推拉窗，升降机，观光游览车； 第二页：出示一些旋转的动画，如：摩天轮，风车，起重机； 第三页：出示一些对称的图片，如：照镜子，喜字和五角星等。（出示动画剪喜字的过程） 师：刚才大家看到了平移、旋转、对称现象，你能用自己的话说一说： 什么是平移？什么是旋转？什么是对称？① （学生用自己的话说一说） 二、自主探究 师：生活中有很多美丽的图案，有的图案就是利用平移、旋转和对称设计的。下面就让我们来看一看： （一）教学例1 例1：你能找出哪些是轴对称图形吗？ （1）明确轴对称定义 师：你知道什么样的图形是轴对称图形吗？ 生：轴对称图形是沿着图中的一条直线对折，使直线的两边能完全重合。 师：我们管这条直线叫什么呢？ 生：对称轴。 师：那你能判断出这四个图形哪几个是轴对称图形呢？轴对称图形的对称轴各有几条？ （2）学生独立完成，然后老师指定学生说说，其他同学指出错误并更正。 解析： ③意大利国旗沿对称轴（黑色虚线）对折动画： 下一步：④意大利国旗沿对称轴（黑线）对折动画： 下一步：⑤瑞士国旗沿对称轴（黑线）对折动画： 答案： 轴对称图形有③，④，⑤。 （二）教学例2 师：同学们，你们见过下面这些交通标志吗？ 课件出示： 师：那你们知道上边这些标志分别表示什么意思吗？ 生独立发言。 下一步： 例2 轴对称图形有( )。 （1）学生独立完成。 （2）师指定学生回答，说一说怎样对折能够完全重合？其他同学指出错误并更正。 解析： 依次将①、③、④对折，然后再折回来. 答案： ③④（直接出示在括号里） （三）教学例3 师：同学们，你知道下面这些字母，数字，还有汉字，哪些是轴对称图形吗？ 例3 （1）下面英文字母中是轴对称图形的有( )。 （2）下面数字中是轴对称图形的有( )。 （3）下面汉字中是轴对称图形的有( )。 C　 D E H I （2）0 3 8 （3）中　　人　 共 未 来 师：通过前面的学习，同学们都知道怎么判断一个图形是不是轴对称图形了，而且知道怎么找出轴对称图形的对称轴，那你能画出轴对称图形的另一半图形吗？ （四）教学例4 例4：画出下面各轴对称图形的另一半第二课时 教学过程： 教学路径 学生活动 方案说明 一、谈话导入 师：上节课我们学习了轴对称，同学们，你们还记得什么是平移运动，什么样的运动是旋转吗？ （学生自由发言） 师：说得非常好，那你知道下面这些运动是什么运动吗？ 二、我学会 （一）我学会1 仔细观察叶闻平日游玩时所拍的照片， 哪些运动现象是 “平移”？哪些运动现象是 “旋转”？ 学生独立完成，然后老师指定学生说说答案。 （二）我学会2 2.（1）图先向 平移 格， 再向 平移 格到图位置；（2）图先向 平移 格， 再向 平移 格到图位置；（3）图向 平移了 格到图位置。 学生独立完成，然后老师指定学生说说答案，其他同学指出错误并更正. 点击题号（1）出下面两个按钮： 解析1（按钮）： 图①向右移动3格，再向下移动2格。 解析2（按钮）： 图①向下移动2格，再向右移动3格。 点击题号（2）出示下面两个按钮： 解析1（按钮）： 图②向右移动7格，再向上移动2格。 解析2（按钮）： 图②向上移动2格，再向右移动7格。 点击题号（3） 图③向左移动到图①。 师：你还记得我们什么叫对称轴吗？ 生：如果沿某条直线对折，对折的两部分是完全重合的， 那么这条直线叫做这个图形的对称轴。折一折， 想一想， 你能画出下面各图的所有对称轴吗？ 学生画一画，然后找学生说说到黑板上画出所有的对称轴，其他同学指出错误并更正. 解析： 每个图的所有对称轴，（每个图形的不同对称轴用不同颜色）。对称轴的条数依次是4,5，6，无数条 师：下面让我们做几道练习题，看谁做得又快又好？ 三、我挑战 （一）我挑战1 1. 安全标志根据国家标准规定，用以表示、表达特定的安全信息、意思安全颜色、图形和符号下列图形中是常见的安全标记， 其中是轴