【立体设计】福建省2012高考语文第一部分必修四宋词即时巩固.docVIP

2012高考立体设计语文福建版第一部分 必修四 宋词即时巩固 一、阅读下面一首宋词，完成1～2题。 浪淘沙欧阳修 把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌②洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？ 【注】　①本词为欧公与友人在洛阳城东旧地重游时有感而作。②紫陌：京城郊外的道路。 1．本词从游赏中的宴饮起笔，起笔的新颖之处是什么？司空图《酒泉子》有“黄昏把酒祝东风，且从容”本词添一“共”字，试分析“共从容”的妙处。 【答案】　①作者既未去写酒宴之盛，也未去写人们的宴饮之乐，而是写作者举酒向东风祝祷：希望东风不要匆匆而去，能够停留下来，参加他们的宴饮，一道欣赏这大好的春光。②“共从容”是兼风与人而言。对东风而言，不仅是爱惜好风，而且有留住景以便游赏之意；对人而言，希望人们慢慢游赏，尽兴而归。 2．词的下阕抒发了怎样的思想感情？运用了怎样的表现手法？请结合词句加以说明。 【答案】　①亲人朋友之间聚散匆匆的怅恨，从古至今，以至今后，永远都无穷无尽，给人带来莫大的痛苦；②“今年花胜去年红”今年的花比去年更加繁盛，看上去更加鲜艳，希望友人尽情观赏，也足见去年作者曾与友人来赏过此花，包含对过去美好的回忆，表现了与友人的深厚的友谊；③本应多观赏，然而友人就要离去，明年花开不知同谁再来赏此花的伤感之情；④“今年花胜去年红”写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，是清代王夫之所说的“以乐景写哀情”。 二、阅读下面一首宋词，完成3～4题。 江城子 苏　轼 大雪，有怀朱康叔使君，亦知使君念我也，作此以寄之。 黄昏犹是雨纤纤。晓开帘，欲平檐。江阔天低，无处认青帘。孤坐冻吟谁伴我，揩病目，捻衰髯。 使君留客醉厌厌。水晶盐，为谁甜。手把梅花，东望忆陶潜。雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌。 【注】　青帘：旧时酒店招引顾客的布招。 3．“江阔天低，无处认青帘”在词中有什么作用？ 【答案】　①江天相接、白茫茫一片的大雪景象，营造了寒冷的氛围，衬托了作者的凄冷与孤独；②酒家无觅处、欲借酒消愁而不得的处境表现了作者的无助与寂寞；③用“雪”和“酒”引出下阕对故人的思念与赞识。4．请结合全词，简要赏析“雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌”一句。 【答案】　①“雪”与“故人”互喻(答“以雪喻人”亦可)，突出故人品格的高洁，体现了对故人的赞赏和自己对高洁品格的追求；②表达了对社会现实的不满。 三、阅读下面一首宋词，完成5～6题。 浣溪沙① 李清照 绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮。眼波才动被人猜。 一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。月移花影约重来。 【注】　①此词是李清照早期的作品。写一位女子与心上人幽会，又写信相约再会的情景。 5．“绣面芙蓉一笑开”中的“开”字，用得好不好？为什么？ 【答案】　好。“绣面芙蓉”形容这个女子姣美的面庞宛如出水荷花，光艳明丽。这个“开”字，无疑是指芙蓉花开，但其深层意思是表示词中女主人公心底被禁锢的爱之苞蕾正在展放。它以动态描写打破了静物写生，起到了能将词中的女子从字面上呼出的奇效。 6．词人在词中刻画了一个怎样的艺术形象？ 【答案】　刻画了一个秀外慧中的少女形象。她外貌美丽动人，性格天真可爱，对幸福、自由的追求真挚、炽烈、大胆。 四、阅读下面一首宋词，完成7～8题。 鹧鸪天　建康上元作 赵　鼎 客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。 天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。 花弄影，月流辉，水精宫殿五云飞。 分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣。 【注】　靖康事变后，高宗仓皇南渡，驻跸建康，词人随驾至此，此词大概是作于到建康不久的当年元宵节。 7．指出这首词的词眼应当是哪一句，并结合全词加以简析。 【答案】　“分明一觉华胥梦”是“词眼”。如起首两句中的“那知”、“忽惊”写从不知觉到陡然发现，即带有如梦初醒的意思。下阕头三句是梦境的显现，结句则是梦醒后的悲哀，皆关乎“华胥梦”。于是上下二阕靠这一句挈领，浑然一体，意境深沉。 8．简析这首词的表现手法及作者的情感。 【答案】　表现手法：运用了对比的手法。以今日之悲凉，对比昔日之全盛；以梦中之欢乐，对比现实之悲哀。作者情感：通过今昔元宵的对比，抒发了强烈的黍离(国破家亡)之悲。 五、阅读下面一首宋诗，完成9～10题。 溪桥晚兴 郑　协① 寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。 一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。 【注】　①郑协：南宋末遗民。②芊芊：草木茂盛。 9．这首诗写了哪些景物？写景运用了什么手法？请结合诗歌简要分析。 【答案】　亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃。动静结合(或反衬、以动衬静、以乐景写哀情)。寂静的渡口，杜鹃啼血；春草茂盛，充满生机，可是杨花飘零，杜鹃哀鸣，以乐景写哀情，动静结合，反衬效果突出。 10．有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适、恬淡的心境，你同意这种