绘本的欣赏与应用.pptVIP

繪本的欣賞與應用 大綱 繪本的定義 繪本的價值 優良繪本的特質 繪本的形式 文學分析 插圖分析 繪本與學習 繪本的意義 原名為圖畫書，英文為 ：picture book 日本稱之為「繪本」，現今台灣一般教師與家長皆採用日本的稱呼。 繪本(Picture Book)：運用一組圖畫，去表達一個故事或主題。 繪本的價值： 一、增長認知學習 二、增進語言學習 三、提供生活體驗 四、涵養美學 五、增進閱讀樂趣 六、培養創造與想像力 優良繪本的特質：（林敏宜） 一、兒童性：淺顯易懂、具語感及韻律感，且符合孩子發展與興趣，適合孩子理解程度。 二、藝術性： （一）文字：以想向、譬喻、描繪與敘述方式，利用優美且適合孩子程度的文字。 （二）插畫：創意構想、趣味情境、新穎技法、和諧版面、美感造型、獨特風格與精美印刷。 優良繪本的特質：（林敏宜） 三、教育性：從繪本中學到豐富的知識（認知）、獲得人生方向的啟迪（人格）、學習善惡的判斷（道德）、培養良好的生活習慣與正確的生活態度（生活）。 四、傳達性：文字解說敘述與圖像描繪，使繪本具有整體感、連續性、節奏與動感。 五、趣味性：文字具有幽默感、插話的遊戲性，進而得到快樂、想像與情緒抒解。 好繪本的元素（郝廣才，好繪本如何好？）： 1.造型：依照故事的需要，加入童心與童趣氣氛— 可愛與幽默。 2.故事：由圖畫與文字的組合來共同表達，有時 沒有文字仍可表達出完整的故事。 3.主角與配角：運用清晰表達圖像的東西，加以 組合運用，讓圖像生動的說故事，繪本中常用 動物擬人化來當角色，容易讓孩子直接感受角 色的性格。 4.背景：能提供故事特有的時空背景讓讀者去感受。 5.意義：能提供具有感受或思考的主題。 多樣內容與形式的繪本 一、硬皮書：你很特別、好玩的東西。 二、立體書：快樂立體書系列。 三、字母書。 四、數數書。 五、概念書。 六、圖畫故事書：星月、巴警官與狗利亞。 七、知識書：小身體大秘密系列。 繪本中的故事：文學分析 1.情節：故事中所發生的一連串事件的次序，猶如故事發展的路線圖。 2.角色：繪本的靈魂，可是人物、動物、事物，甚至是想像虛構的東西。 3.背景：故事所發生的時間和地點，包括人物的生活方式、文化環境及氣候等。 繪本中的故事：文學分析 4.主題：情節、角色、背景結合而成的整體，對生活、價值觀、信念 、社會或人類行為所要傳達的情感、想法或意義。 5.觀點：故事敘說的立足點（一般以第一人稱居多），焦點決定讀者對故事的了解，決定文章的可信度。 6.風格：語句的使用、故事的組織、敘說的觀點以及象徵的使用上。 故事分析 — 情節 一、安排方式：以行進式的情節較佳，倒敘法與插敘法的情節容易讓兒童產生混淆。 二、衝突：故事最刺激、精彩的地方，在於角色有所掙扎或必須克服某種障礙，這就是所謂的衝突。衝突是一種故事的張力，引發讀者的閱讀興趣。 （一）個人本身的衝突 （二）人與自然的衝突 （三）人與人的衝突 （四）人與社會的衝突 故事分析 — 情節 三、情節的發展 （一）開端 （二）發展：衝突與困難 （三）高潮：衝突解決 （四）結局 繪本中插畫的功能 一、傳達正文內容 二、建立場景 三、提供不同視野 四、強調人物特性 五、提供趣味布景 六、烘托氣氛 七、提供象徵寓意 繪本中插畫的技法 一、水彩畫：培培點燈。 二、拼貼畫。 三、色鉛筆畫：讓路給小鴨子。 四、粉彩畫：狐狸電話亭。 五、粉蠟筆畫：但願我是蝴蝶。 六、紙雕：起床啦，皇帝！ 七、彩墨畫。 八、線畫：兔子小白的禮物樹。 九、照片：再見，愛瑪奶奶。 繪本中插畫的要素 一、線條 二、顏色 三、形狀 四、質感 五、組成 繪本與學習 （一）有助故事元素的學習 （二）有助進入想像的世界 （三）認識自己與他人 （四）有助於探索情感 （五）有助於引發與思考議題 （六）有助於群性閱讀 （七）有助「成書」概念的形成 （八）有助於媒合課程的統整 * * * * *