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再探优质数学课堂 杏花岭二中 于海平 从教近20年，课堂教学高质、高效、高水平、高境界的追求是我执着的信念。课堂教学要落实教改指导思想，要设置教学情境，运用启发式教学，坚持“教师为主导、学生为主体、问题为主轴、训练为主线、思维为主攻”的原则，要“精讲、善诱、激趣、拓思”，要注重启发诱导、学法指导、情感渗透、思维过程和方法总结等，落实学生主体地位，调动学生主动学习的积极性，激发学生强烈的求知欲。优质教学必然是有效教学,它坚持三维目标整合的整体发展观,秉承注重思维过程、生活经验、开放建构和整体联系的知识观,倡导主动性、交往性、创新性和体验性学习的学习观,要求教师由传授者走向促进者,由拥有知识到拥有智慧.,当今社会,初中生大多时间都要在课堂学习知识.因此,很大程度上课堂教学的质量好坏将影响孩子们的一生.如何才能做到初中数学课堂教学的优质教育呢?这需要孩子、父母、老师共同努力.?一数学课堂教学的现状分析 1、教师自身的问题 一是心理盲目自信.教师自身固有的心理暗示,也是一种心理寄托,总认为讲了做了学生就能听懂、记住、会做,自己心理就平衡,否则就放心不下.考前拿到题目,看似熟悉的题目,认为学生一定会做,但考试结果还是.基本的运算、等式的变形、定义、定理都、含混不清.二是备课不充分.老师自认为初中的知识对于来说,是的事,备课与否,对于课堂教学有多大影响.因此,导致课堂上时间安排不合理,自己的思路不清晰,逻辑不严谨.三是为教授目的而急功近利.课本内容一点一滴地传授题目一条一条地讲,,生怕知识结构不完整,还要把知识拓展延伸.教师讲得津津有味,课堂时间不够,还要拖堂上课,生怕遗漏一个环节,但学生课堂上什么也没有记住.另外,还有题海战术、差异教学等诸多方面的问题.缺少准确把握教材特点，对教材有效解读，为高效课堂奠定基础 2、学生与家长方面的问题 初中生虽不再像小学生那么懵懂,但是他们并未完全脱离孩子贪玩的天性.因此,长时间集中注意力,自制力,好奇心强,逆反心理强,没有尝到数学对自己的好处,自然无法提高学习数学的兴趣.父母是孩子的启蒙老师,父母的言,对孩子的影响很大.现在社会节奏快,父母肩上的压力大,因此,大多父母为了,忙于赚钱,往往对孩子的关心也只限于物质方面的给予,精神和心理方面便略.对于自己的孩子的学习,忽视了在学习过程中的关心和帮助,而父母关心的也就是成绩这个结果而已. 二、优质数学课堂教学的方法 如何在4分钟内提高教学效果,产生最大的效益?学生的知识能力、情感态度价值观得到全方位的提升,提高教学质量,课堂是关键,追求课堂效率、减轻学生课后的负担是教师一直追求的目标.在教学实践中,通过不断反思教师的教学行为,笔者认为课堂上应抓好以下几个方面: 1、培养兴趣认识价值 “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”所以学习兴趣当今社会是一个科学技术高速发展的社会,老师在教学中应该让学生认识到,数学知识已经渗透于社会各个领域中,初中数学知识已经成为了人们日常生活中的一种基本知识技能了只有让学生充分认识到数学知识的重要性,认识到掌握数学知识的必要性,学生才会刻苦努力学习并保持持久的动力兴趣是最好的老师只有让学生对数学知识产生兴趣,才能让学生自主地去了解学习它有很多数学成绩较差的学生,一般都是觉得数学知识像大道理般抽象难懂,初中知识在生活中一般都很难运用得到,因此,觉得初中数学无用,从而也无法对它产生兴趣老师在教学中应该认识到学生的这种心理,先让学生了解到数学知识的重要性,然后慢慢从充分备课、把握教学难度、丰富教学方法等方面培养学生的兴趣. 2、提升自我能力建立师生关系 选择了教师就选择了终生学习，我们不是专家不可能钻研的多么深刻，但是我们必须博学，保持好奇心，好多方面经常被人认为是不务正业，其实任何事都需要经历，不经历你没有发言权，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”没有经历中高考的激烈竞争就不会感觉那种惨烈。数学来源于生活我们在生活中获取能量，比如麻将，扑克，彩票等等，我们数学中的概率来源于赌场，怎么把这些课上成优质课，我们必须深刻理解，特别女教师感性，理性方面不足，不理解学到概率时为什么男孩子突然灵光四射，其实看过美国电影《疯狂21》的都知道那个数学天才在拉斯维加斯赌场的风光，到底是不是那样？前两天网上报道澳洲19位数学家组团赌博净挣24亿澳元相当人民币156亿人民币，你认为是不是学好数学赌博就十赌九赢了？所以我们要学习，体验我们没有体验的，给课堂注入活力。不断参加培训