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332 教育教学 关于独立学院室内陈设艺术 课程教学方法的探讨 文 / 中南林业科技大学涉外学院 陈敏 摘要： 室内陈设艺术课程是环境设计专业必修的专业课程, 该课程在专业建设上, 在培养学生职业能力上都起着重要 的作用。 在室内陈设艺术课程教学中，我们应该根据独立学生生源的特点，坚持培养综合能力的应用型人才这一原则， 结合目前室内陈设艺术教学中教学目标、教学内容存在的问题，探索出适合独立学院学生学习室内陈设艺术课程的教 学方法。 关键词：独立学院 室内陈设艺术 教学 在室内陈设艺术课程教学中， 我们应该根据独立学生生源 以室内陈设的职业岗位技能需求为核心，挑选 出适合推行的实 的特点，坚持培养综合能力的应用型人才的原则，结合目前室内 践练 习教学内容。 在课堂讲授过程中，给学生介绍陈设专业的 陈设艺术教学中教学目标、 教学内容存在的问题， 探索出适合 发展前景及陈设设计师的职业规划、陈设设计师的职责、陈设设 独立学院学生学习室内陈设艺术课程的教学方法。 争取做到在 计师的素质要求。在实际教学中要结合行业的发展来讲授知识， 教师引导下，学生能掌握课程的相关理论和实训知识，并将课堂 学生明晰将来的岗位职责和方 向，通过案例提高学生学习的兴 所学应用到实际设计中，促进学生专业知识和专业技能的提高。 趣。 根据课程教学中的调研 ，笔者发现独立学院的学生，对说教 室内陈设艺术课程是环境设计专业必修的专业课程。 课程 式课堂教学不感兴趣，这就要求在《室内陈设艺术》教学过程中， 内容主要是介绍室内陈设布置的范围、特点及典型案例，讲解室 理论方面尽量通俗易懂 ，尽量采用案例式教学，以调动学生的学 内陈设和室内空间之间的关系及常用的设计方法。 学生通过学 习积极性。 在课程开始之初 ，可以安排学生参观室内陈设相关公 习课程后，在知识和能力等方面能够对室内陈设艺术的种类、性 司、对室内陈设市场以及家居公司进行调研 ，学生通过与企业的 质、风格及其特点有一个全面的了解，并通过设计案例的讲解使 实际接触来 了解室内陈设行业，增加 自身对职业发展 的认知。 学生能够在环境设计中合理运用。 1.观摩样板间，学习陈设技巧 如何激发学生对本课程的兴趣？ 如何利用有限的几十个课 梁志天曾在接受一次对样本间的定义是: “样板间是地产发 时让学生能够全面、 透彻地理解和掌握室内陈设艺术的有关知 展商 为吸 引目标客户而精也打造 出来的理想居家空间样” 。 样 识？如何将所学运用到以后的工作和生活中去？这是教学中迫切 板 间国外称“SHOWROOM”,翻译过来就是“展示的房子” 。 目前 需要解决的难题。 的样板 间主要有两种形式 ，一种是装饰公司 以展示设计和施工 一、课堂导入要有吸引力，激发学生积极性 为主，目的在于拓展业务 ，为促销而 用, 令一种是开发商装修的, 在传统的教学过程中， 由于教学条件等问题的限制，《室内 主要为了展示房 间格局 ，是开发商定位、理念、特色的展示 ，为售 陈设艺术》 作为环境设计专业课程，教学内容不够贴合市场，不 楼而用。 以精装房地产开发商为例，有万科、恒大、珠江、绿地等 了解企业的岗位需求和用工要求，实践性、应用性体现不强，导 楼盘 ，他们的售楼部都 以户型配套的精装房展示 ，即使一个地产 致了学生兴趣不足，帮助学生树立信心，我们应该从学生感兴趣 项 目，也会根据户型特产进行不同风格的软装搭配 ，学生通过实 的室内陈设知识点入手，让他们相信自己一定能学好该课程，并 践考察学习，要学生明确利用所掌握的陈设品的信