高职涉外复合型人才培养模式研究及探索.pdfVIP

■墨 高职涉外复合型人才培养模式研究及探索 任婷婷 高丽红 (河北工业职业技术学院 基础部，河北 石家庄 050051) 摘 要：随着经济高速发展，社会对人才的需求在数量 程中可加强与地方的联系，能得到地方的支持与鼓励。高职 和质量方面都提出更高要求。树立科学的教育理念，结合高等 院校要和其他高校相同专业保持一定的差异性。避免正面竞 院校教学实际。探索高职复合型人才培养模式的创新，对于增 争．就应根据其所处的特定区位．以就业为导向，前瞻性地瞄 强应用型人才培养效果．提升学生能力素质具有重要意义。 准区域经济增长热点，服务区域经济，在职业教育上真正办出 “以职业活动为导向．以职业能力为核心”应成为培养复合型 特色。 英语技术人才的验证标准。改进目前相对滞后的专业课程设 一 、 现阶段涉外人才培养模式 置，是培养复合型、创造型应用英语人才的必由之路。 高职院校应侧重培养具有实际操作能力的应用型人 关键词：高职 复合型人才 培养模式 才。但现阶段的高职涉外人才培养模式，采用的基本上还是 传统意义上的以教授知识为主的方法，教师以教材为本源， 服务区域经济，培养复合型人才是高职院校可持续发展 缺乏实际例证，对学生的实际操作能力没有进行合理有效 的需要。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出： 的训练和辅导．使得学生在实际操作过程中缺乏自信和处 “高等职业英语教育必须面向地区经济建设和社会发展，适应 理能力。 就业市场的实际需要，培养生产、服务、管理第一线需要的实 涉外专业的教学，既包括语言类课程，又包括其他专业课 用人才．真正办出特色。”由此可见，为区域经济服务不仅是高 程，而这些课程都是由英语教育专业毕业的教师和商务管理 职院校的基本职责，更是高职院校提高自身竞争力、实现持续 专业毕业的教师分别授课。语言类课程的授课教师对专业知 发展的需要：一是在服务区域经济过程中可提升办学水平和 识不甚了解．缺乏相应的行业背景．所以授课重点放在语言教 学校知名度．彰显办学特色。高职院校为区域经济发展做出成 学等内容上，不能使学生通过英语专业课学到专业知识，学生 绩，其社会声誉就会进一步得到提高；二是在服务区域经济过 专业技能提高得比较缓慢。同样的问题也存在于专业类课程 成长成才作为全部工作的出发点和落脚点。 会、服务社会的能力，从而加快大学生的社会化进程。组织学 (一)引导大学生转变就业观念 生深入农村基层和城镇社区开展实践活动，不断丰富社会实 共青团组织要发挥在大学生思想政治教育方面的传统优 践的内涵．拓展社会实践的功能和领域，从而增强社会实践活 势，通过报告会、座谈会、主题团日活动、大学生讲堂、高校论 动的实效．使大学生在走向社会的历程中经受磨炼，提高社会 坛等活动．引导学生认清就业形势，转变不合理的就业观念， 适应能力。同时，组织大学生参加青年志愿服务活动。大学生 推进大学生就业，通过引导实现就业的转变：一是引导大学生 在实践中可以得到公关交际、工作环境、社会心理等方面的训 转变一次就业的观念，在暂时找不到理想工作的时候，采取先 练．使自身的知识和技能结构得到补充和修复。 就业后择业：二是引导大学生转变唯外企、党政机关、国有大 (三)拓宽大学生就业渠道 中型企业就业的观念；三是引导大学生转变就业的地域观念， 组织优势和资源优势是共青团组织的固有优势，高校团 放宽视野．到最需要人才的地方去．推进大学生志愿服务西 组织要充分利用和发挥这些优势。拓宽大学生就业信息平台、 部，支边、支教；四是引导大学生树立创业思想，走自主