人的自我发展与超越——终身教育的哲学生存论基础研究.pdfVIP

继镶教育研究 2014年第5期 人的自我发展与超越 ——终身教育的哲学生存论基础研究 尹金萍 王晓东 (黑龙江大学哲学与公共管理学院，黑龙江哈尔滨 150007) 摘要：人作为一种自为的存在，具有未完成性和超越性特点。人在不断超越生物性本能，探寻自身存在的意义和 价佳过程中，不断扬弃自身，表现出生命的自觉性和主动性。终身教育使人的本质在完整生命历程的持续性学习中彰 显和展开。生存论视野中的终身教育使个体生命的独特性和潜能性得以发挥，给人不断发展和完善自我提供了广阔 的空间，成为人追求自我价值实现的一种自觉生存状态。 关键词：生存论；终身教育；未完成性；超越性 中图分类号：G40一012 文献标志码：A 文章编号：1009—4156(2014)05—098—02 物性本能特征。人的超越性体现在对与自身存在相关联 一、生存论视域中人的未完成性与超越性