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小学综合寻找有生命的物体 （作者单位：邗江实验学校 梁伟） 教学目标： 知识与技能目标： 知道大自然有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。 知道生物体的基本特征和基本需求。 过程与方法： 能够运用多种感官去观察我们周围的世界。 能够运用文字、图表等记录有关观察、调查的结果。 能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 情感态度价值观： 体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。 意识到生命是多种多样的。 意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。 教学准备： 教师准备： 1、教师选择一个观察地点，供学生观察。（校园内）。2、观察记录纸。3、调查用的一些工具（绳子、尺、放大镜等）。4、课前准备好有关安全方面的注意事项。 教学活动建议：本课是课程标准中生命世界部分的开篇之作。本课通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念。学生对有生命的物体有着天生的兴趣，对小动物的关注和对植物的观察从他们幼小的时候就开始了，因此寻找有生命的物体是一种有目的的活动，这种亲身体验会增加更多的感性认识。在活动中边找边记，能锻炼学生的记录能力，利于在收集证据过程中良好习惯的养成，为后面的研讨提供大量的食粮。 教学过程： 第一课时 引入： 你喜欢什么植物？你对树进行研究过吗？从书上的照片中，你看到了什么？你有没有到一棵大树前观察过？想去观察吗？