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湖南师范大学749 教育心理学资料 第一章教育心理学导论 1、教育心理学的主要内容（实则为这本书的主要内容，了解就好无需记忆） ①学习的基本问题（学习心理学）； ②认知领域学习心理学； ③运动技能领域学习心理学； ④品德心理及学习的测量与评价； ⑤个别差异与因材施教； 2、教育心理学研究对象（了解就好无需记忆） 广义：是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。 狭义：专指研究学校情境中的各种心理与行为的科学。 3、教育心理学的任务（意义）（了解就好无需记忆） 理论：有助于促进整个心理科学理论的发展。 实践：有助于提高教育、教学工作的效率与质量；有助于更新教育观念，帮助教育者提高自我教育的能力。 4、教育心理学研究的原则 ①客观性原则，即实事求是，一切从实际出发，遵循客观规律； ②发展性原则，即用发展的眼光去看待学生，来分析影响学生发展的诸要素； ③系统性原则，即把人作为一个开放的、动态的、整体的系统进行综合考虑； ④理论联系实际原则，即研究必须为教育实践服务； ⑤教育性原则，是特有原则，其目的就是更有效地提高教育教学质量。 5、【教育心理学研究的类型】 （做名词解释的准备，但出考题几率不大） ①纵向研究：又称追踪研究，它是在比较长的时间内，对人的心理发展进行系统定性的研究； ②横向研究：又叫横断研究，它是在同一时间内，对不同年龄组被试的心理发展进行测查，并进行比较的研究； ③个案研究：是对一个或少数几个被试进行研究；