大学生社会责任感的发展特点与影响因素.pdfVIP

第 33 卷 第 3 期 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版） Vol. 33 No.3 2011 年 5 月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY （EDUCATIONAL SCIENCE EDITION ） May 2011 大学生社会责任感的发展特点及影响因素 1 2 1 刘海涛 ，郑 雪 ，聂衍刚 （1. 广州大学 教育学院，广东 广州 510006；2. 华南师范大学 心理系，广东 广州 510631 ） 摘 要：社会责任感指个体对社会责任的态度、动机和策略等方面表现出来的稳定的心理倾向。研究采用 《大学生社会责任心理量表》对817 名大学生施测，探讨大学生社会责任感的发展特点以及影响因素。结 果发现：（1 ）大学生总的社会责任感属于中等偏上的水平。（2 ）对性别和年级差异的分析发现，女生的社 会责任感水平显著高于男生，年级差异不显著。（3 ）对家庭背景变量的分析发现，是否是独生子女在社会 责任感各维度上差异不显著，父母的教育方式对大学生的社会责任感影响显著。（4 ）对受同伴欢迎程度的 分析发现，自我评价为很受欢迎的或较受欢迎的大学生的社会责任感水平高于自我评价为不受欢迎和较不 受欢迎的大学生。 关键词：大学生；社会责任；发展特点；影响因素 中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1008-0627 （2011 ）03-0035-05 一、前言 有关“大五”人格的研究表明，尽责性是工 责任，是指个体对自身分内事物的体验及由 [7] 作绩效的最佳预测指标。 尽责的人在大学里和 此引发的相应社会行为。[1] 《汉语大词典》中对 工作岗位上都比其他人做的更好。[8] 刘海涛等 责任的解释是“①使人担当起某种职务和职责； 人的研究表明：内外倾对社会责任感各维度产生 ②份内应做的事；③没有做好份内应做的事，因 正相关，有正向预测力；精神质对社会责任感各 而应承担的过失。”责任心是个体对现实生活中 维度产生负相关，有反向预测力；神经质对社会 [9] 各种责任关系的反映，是社会和他人的客观要求 责任感各维度产生负相关。 Wong 的研究表明， 在个人身上引起的主观认识和内心体验。[2] 社 有责任心的学生更倾向于接受对失败的批评，并 [2] 会责任感是指在一定社会历史条件下，社会群体 且具有努力学习取得好成绩的动机。 甘露等对 或者个人为了建立美好社会而承担相应责任、履 大学生人格与成就动机关系的研究表明：成就动 行各种义务的自律意识和人格素质。[3] 社会责 机与人格因素关系紧密，人格中的尽责性与自我 任总是体现为一种社会行动，同时化为一种人格 取向成就动机有较高的正相关，尽责性可以为自 特质。中国儒家强调的“内圣外王”“以天下为 我取向成就动机提供很好的预测。[10]尽责性得 己任”的士人精神，“修己济世”“兼善天下” 分高的人做事条理，有计划，持之以恒；低分者 “弘毅力行”的君子人格，都是一种独特责任意 马虎大意，不可靠。[11] 杨洋等人研究发现，青 [4] 识