高中数学人教A版必修4课件：2.2.3 向量乘法运算及其几何意义.ppt

课时达标检测见课时达标检测(十八) [导入新知] 唯一一个 加 数乘 减 [化解疑难] [名师批注] 平行四边形的对边平行且相等，且此其对边可表示两相等向量，这在线性运算中经常用到. [名师批注] [名师批注] 2．2.3　向量数乘运算及其几何意义 [提出问题] 问题1：按照向量的加法法则，若a为非零向量，则a＋a的长度与|a|的关系怎样？ 提示：按三角形法则，|a＋a|＝2|a|. 问题2：我们知道，x＋x＋x＝3x，那么a＋a＋a能否写成3a呢？ 提示：可以． 问题3：3a与a的方向有什么关系？－3a与a的方向呢？ 提示：3a与a方向相同．－3a与a方向相反． [导入新知] 1．向量数乘运算 一般地，规定实数λ与向量a的积是一个，这种运算叫做向量的数乘，记作，其长度与方向规定如下： (1)|λa|＝； (2)λa(a≠0)的方向 特别地，当λ＝0或a＝0时，0a＝或λ0. 向量 |λ||a| 相同 相反 λa 0 0 2．向量数乘的运算律 设λ，μ为实数，则 (1)λ(μ a)＝； (2)(λ＋μ)a＝； (3)λ(a＋b)＝. 特别地，(－λ)a＝＝， λ(a－b)＝. (λμ)a λa＋μa λa＋λb －(λa) λ(－a) λa－λb [化解疑难] 从两个角度看数乘向量 (1)代数角度： λ是实数，a是向量，它们的积仍是向量；另外，λa＝0的条件是λ＝0或a＝0. (2)几何角度： 对于向量的长度而言， 当|λ|1时，有|λa||a|，这意味着表示向量a的有向线段在原方向(λ1)或反方向(λ－1)上伸长到|a|的|λ|倍； 当0|λ|1时，有|λa||a|，这意味着表示向量a的有向线段在原方向(0λ1)或反方向(－1λ0)上缩短到|a|的|λ|倍. [提出问题] 问题1：如果两个向量共线，则这两个向量具有哪几种情况？ 提示：方向相同或方向相反或其中一者为零向量． 问题2：根据向量的数乘运算，λa与a(λ≠0，a≠0)的方向有何关系？ 提示：相同或相反． 问题3：向量a与λa(λ为常数)共线吗？ 提示：共线． 1．共线向量定理 向量a(a≠0)与b共线，当且仅当有实数λ，使b＝λ a. 2．向量的线性运算 向量的、、运算统称为向量的线性运算．对于任意向量a，b，以及任意实数λ、μ1、μ2，恒有λ(μ1a±μ2b)＝. λμ1a±λμ2b 共线向量定理中规定a≠0的原因 (1)若将条件a≠0去掉，即当a＝0时，显然a与b共线； (2)若b≠0，则不存在实数λ，使b＝λa； (3)若b＝0，则对任意实数λ，都有b＝λa. [例1]　化简下列各式： (1)3(6a＋b)－9； (2)－2； (3)2(5a－4b＋c)－3(a－3b＋c)－7a. [解]　(1)原式＝18a＋3b－9a－3b＝9a. (2)原式＝－a－b＝a＋b－a－b＝0. (3)原式＝10a－8b＋2c－3a＋9b－3c－7a＝b－c. [类题通法] 向量线性运算的方法 向量的线性运算类似于代数多项式的运算，共线向量可以合并，即“合并同类项”“提取公因式”，这里的“同类项”“公因式”指的是向量． [活学活用] 化简下列各式： (1)2(3a－2b)＋3(a＋5b)－5(4b－a)； (2) . 答案：(1)14a－9b　(2)－2a＋4b [例2]　如图所示，D，E分别是ABC的边AB，AC的中点，M，N分别是DE，BC的中点，已知＝a，＝b，试用a，b分别表示，，. [解]　由三角形中位线定理，知DE綊BC，故＝，即＝a. ＝＋＋＝－a＋b＋a＝－a＋b. ＝＋＋＝＋＋＝－a－b＋a＝a－b. [类题通法] 用已知向量表示未知向量的方法 用图形中的已知向量表示所求向量，应结合已知和所求，联想相关的法则和几何图形的有关定理，将所求向量反复分解，直到全部可以用已知向量表示即可，其实质是向量的线性运算的反复应用． [活学活用] 1．(福建高考)设M为平行四边形ABCD对角线的交点，O为平行四边形ABCD所在平面内任意一点，则＋＋＋ 等于 (　　 ) A．　　　　B．2 C．3 D．4 答案：D 2．如图所示，四边形OADB是以向量＝a，＝b为邻边的平行四边形．又BM＝BC，CN＝CD，试用a，b表示，，. 答案：＝a＋b；＝(a＋b)；＝a－b [例3]　(1)已知e1，e2是两个不共线的向量，若＝2e1－8e2，＝e1＋3e2，＝2e1－e2，求证：A，B，D三点共线． (2)已知A，B，P三点共线，O为直线外任意一点，若＝x ＋y ，求x＋y的值． [解]　(1)证明：＝e1＋3e2，＝2e1－e2， ＝－＝e1－4e2. 又＝2e1－8e2＝2(e1－4e2)， ＝2，∥. ∵AB与BD有交点B， A，B，D三点共线． (2)