设计素描.pptVIP

引言 本教材没有繁复的赘述，它将带领学生从最简单的形态和形体起步，在三维、二维不同的空间状态下展开思路，在形体多样的结构方式中尝试，启发学生进入形象思维的情境，进而培养学生对于设计素描的创造能力。 同时这本教材以造型的基本理论和基本要素为导向，从艺术感觉出发，以此推演、生发、变革出众多的视觉语言样式，从而为进行艺术创造打下良好的基础。 第一章 概述： 随着我国艺术设计专业的兴起,设计素描已经成为该专业的主干基础课程之一，素描是艺术造型的基本功，同时也是设计专业基本攻。 1 什么是素描 本教材力求传达给学生一些新的概念： ■素描不仅仅是对大自然的复制，素描更主要的任务是“创造型”； ■“创造型”不仅仅大胆就行，而是有逻辑的和规律可循的； ■“创造型”不仅仅是感性的，而是可以通过造型要素进行推演产生的； ■造型的诸要素不仅仅是为了“再现自然物象”服务的，而是可以独立存在，并自成体系的。 ■素描的造型要素是可以单独提取出来，加以认识、研究和发展的； ■素描不是以技术性为主的简单绘制，而是注重理性因素的； ■素描的理性研究与应用，是我们所缺乏的； ■造型就是造型，不受具象、意象、抽象限制的； ■素描应是视觉语言多元表达的基础； ■素描是通过形象进行思维最直接的方式； ■素描是通过形象进行创造性思维最有效的方式。 2 “造型意识”的培养 学习素描不仅仅是学习如何用手去描绘客观对象，主要的目的是培养学生造型意识以及养成正确的观察方法的养成。 造型意识包括以下几个方面： 整体意识：所谓整体意识就是放开视野，扩大视域范围，放松眼睛对于物体局部的认知程度。 空间意识：画纸是平面的，类似一面墙堵在前面。运用透视法和色调空间法就可以搭建一个有纵深的“舞台”，就可以在平面的纸上体验和创造空间的美。 形体意识：所谓形体意识，也就是要主动的用体积、“团块”的意识来感受自然物象。 结构意识：自然物象中的结构是隐蔽在光影的表象当中的，没有一双“火眼金睛”的眼睛是难以看到的。透过纷繁物象的诱惑和干扰，直取其本质——形体结构，是训练观察能力的重要环节。 对比观察意识：单向思维最省力，缺少全局观念，孤立地画每一个部分，画面的各个部分就缺少笔笔相生的灵动堆砌画面给人机械的、毫无生机的感觉。 3 追本溯源 美术的意义不仅仅是再现和模仿自然，还应当创造出更多的自然界看不到的艺术形象。 4 从图形说起 一个图形再简单不过了，从最早在欧洲的洞穴发现壁画中的图形绵延至今已有几千年的历史，而我们对它的理解却是有限的。 图形是很有意思的，图形首先有完整的轮廓，在写生中图形来自客观物象，早作品中它是具象的，但是如果将某个部位单独地取出来，它又是抽象的。 具象绘画中，图形来自人的感觉；抽象绘画中，它来自人的理念。 独立的图形可以可以是静态的，也可以是动态的；可以是简约的，也可以是丰富的；可以是刚硬的，也可以是柔软的。图形自身是有语言的，如宁静、躁动、柔软、刚烈、升腾、颓废等，图形自身可以被肌理、色阶所填充。 第2章 造型的概念与原理 本章目标:对造型的基本要素—形体和形状的空间、结构有明确的认识。能够分析作品中所运用的形体和形状以及结构的类型，并且能徒手绘制出简单的结构方式分析图，在此基础上理解解构与重构的概念和方式，掌握基本的形式美法则。 1 造型的基本要素 形体和形状 空间 结构 1.1 形体和性状 （1）概念 ■形体：是指具有长度、宽度和深度三个维度的物体，如立方体、圆柱体。 ■形状：是指只有长很宽两个维度的平面体 （2）类型 形体，按其形态的特点可以分为机械几何形、有机体、不规则形体和趣味形体等。 ■机械几何体：指主要是由基本几何形体组成，造型规则、呆板的形体。 ■不规则形体：指造型相对自由并结合了多种形体特点的形体。 ■有机形体：指具有生命形态及遵循自然法则的形体。 ■趣味形体：指造型的自由度相对较为宽泛，是人有意识与无意识创造出来的，表达一定的情趣和意味的形体。 形状，依据形态的特点可以分为：自然形、机械几何形、有机形、不规则形、偶然形和趣味形等。 ■机械几何形：是指由较为规则的直线或曲线构成的面，呈现出对称、规则、呆板的平面形状。 ■自然形：是指天然的或未经过人为因素加工过的形。如树叶的形体、水滴的形体等。 ■有机形：是指遵循自然的法则，具有生命的形体和节律的形。 ■规则形：是指人有意识与无意识创造出来的，表达一种情趣和意味，表达的自由度较为宽泛的平面图形。 ■趣味形：是指人有意识与无意识创造出来的，表达一种情趣和意味，表达的自由度较为宽泛的平面图形。 （3）形体和形状的获取方法 形体和形状除了可以直接描绘产生外，可以通过多种方法进行获取。 ■形体的获取 可以运用透视原理、光