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氣候變遷調適學分學程 校外參訪 執行學校：桃園創新技術學院 執行時間：102 年12月 12日 執行地點：台北市立圖書館北投分館 目 錄 一、活動目的 二、執行策略 三、活動時間表 四、參訪心得 五、與氣候變遷調適之關連性 六、活動花絮 一、活動目的 本次校外參訪活動選定台北市市立圖書館北投分館，其主要目 的乃是希望能透過實地走訪，增進同學間對於 綠建築的瞭解，藉此 了解綠建築之生態、節能、健康及其對氣候變遷調適的貢獻。近年來 由於氣候不斷的變遷，在不斷節能的呼籲聲中，綠建築將是達到此一 目標的有力做法。運用生物多樣性、綠化量、基地保水、日常節能、 二氧化碳減量、廢棄物減量、室內環境、污水垃圾改善、水資源指標 等九項評估項目，確實達到節省利用自然環境資源的目的。正因如此 所以本次參訪的最重要目的乃是學習如何與大自然互利共生，以達 成大自然與人類生生不息為最終目標。 二、執行策略 教育部補助本校辦理「大專校院辦理氣候變遷調適學分學程」計 畫，該項計畫申請之際即規劃所開設之課程將舉辦校外參訪活動，希 望經由課程講授及校外實地參訪之體驗，能增加學生了解國內相關政 策或營造建設對應於減緩或抑制氣候變遷進而提升我國整體調適防 護能力之相關聯性。此次參訪所需之經費由學分學程計畫補助，其中 涵蓋租車、保險、及午餐費用。本次參訪前之租車、保險皆依本校校 外參訪相關規定程序申請辦理。 三、活動時間表 日期 時間 活動流程 12 ：20 - 12 ：30 集合出發 12/12 12 ：30~13 ：30 車程前往參訪地點 星期二 參觀台北市市立圖書館北投分 13 ：30~15 ：30 館 15 ：30~16 ：30 返回創新技術學院 四、參訪心得 「綠建築」在各國有不同的名稱，定義及內涵也略有差異。以鄰 近的日本為例，其綠建築最早之發展稱環境共生住宅（Environmental Symbiotic Housing ），其內涵包括「地球環境的保全」、「周邊環境 的親和」、及「健康快適的居住環境」等三個層次，而綠建築在歐洲 國家稱為「生態建築」（ Ecological Building ）或「永續建築」（Sustainable Building ），主要強調生態平衡、保育、物種多樣化、資源回收再利 用、再生能源及節能等永續發展課題。而在美國、加拿大等國，即 稱「綠建築」（ Green Building ），主要講求能源效率的提升與節能、 資源與材料妥善利用、室內環境品質及符合環境容受力等。 由此可知，雖然「綠建築」的內涵，具有隨著各國能源、資源及 環境條件不同而調整的特性，但整體而言，各國對建築開發行為的 訴求，也都具有減少環境負荷，達到與環境共生共榮共利的共識。 因此，由上述綠建築的涵義得知，綠建築設計概念，即在強調由地 球環保的角度出發，以全面化、系統化的環保設計作為訴求的永續 建築設計理念，從積極面觀點，「綠建築」可定義為：「以人類的健 康舒適為基礎，追求與地球環境共生共榮，及人類生活環境永續發 展的建築設計」，因此綠建築評估系統必須依據氣候條件、國情等的 不同，而有所調整，並不是一體適用的。 現今全世界約有 26 套的綠建築評估系統，台灣為僅次於英國、 美國及加拿大之後，第四個實施具科學量化的綠建築評估系統，同 時也是目前唯一獨立發展且適於熱帶及亞熱帶的評估系統。 因此，綠建築是指「消耗最少地球能源及資源，製造最少廢棄物， 具有生態、節