初中②第四讲交友的需要.docVIP

初中② 第四讲 交友的需要 昌邑市实验中学 徐玉娟 【教学目的】 1懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。 2初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 【教学重点】 “让友谊之树常青”是本课教学重点 【教学难点】 “慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课教学难点。 【教学方法】 本课在教学方式上采用：（1）情境教学方式。（2）案例教学方式。（3）亲身体验教学方式。 在教学方法上，以参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用多种教学手段，既要充分利用教材中的文本和图片，也要辅以适当的多媒体手段。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学习兴趣，引发学生思考。 【教学过程】 一、引入新课 上初一的时候，我发现男女同学经常在一起玩，特别是下课之后，说说笑笑啊，一起做游戏啊，真有点两小无猜，青梅竹马的感觉。现在，孩子已经上了初二，我发现男女同学一起玩耍的情况越来越少了，孩子们缩小了自己的朋友圈，会和某一个人或几个人成为无话不谈的好友。今天，就和家长们谈一谈孩子“交友”的话题。说到朋友，我先问家长们一个问题：“你有没有朋友？”家长们肯定会说有。是的，人人都有自己的朋友，孩子也不例外。人除了衣食住行等物质需要外，还有精神需要。友情就是一种重要的精神需要。友情是朋友之间真挚的情感，友情是财富，生活离不开友情，人人需要友情！ 二、讲授新课 1孩子的交友需要： （1）呈现出明确的交友需要：从朋友那里获得正确的自我认知。 （2）特殊家庭的孩子为感情有寄托而交友：离异家庭、单亲家庭、存在暴力问题的家庭、忽视孩子内心需求的家庭。 （3）明确表现出对异性的交友需要：与其担心不如教会孩子与异性交往的一些方法和原则。 （4）网上交友的尝试：有一定网上交友的经验，喜欢和自己熟悉的朋友聊天。 2家长在孩子交友问题上容易出现的问题： （1）家长极力地控制孩子的人际交往 第一类，还是把孩子当成小孩，忽略了孩子的成长需要。 第二类，家长是过度紧张型的。 第三类，是担心自己在孩子心中失去位置的家长。 （2）家长在恐慌中严格禁止异性交往 （3）担心孩子交友过密影响学习 3怎样指导孩子择友和交友？ 古人将朋友分为畏友、密友、昵友、贼友四类——畏友道义相砥、过失相规；密友缓急可共、生死可托；昵友游戏相逐、甘言如饴；贼友利则攘之、患者倾之。但人性具有多重性，它会随着环境、阅历的变化而转变，当然朋友也会随着这些变化而变化，有人把朋友分为三类，短期的朋友，长期的朋友，永远的朋友：①短期的朋友，双方建立的友谊未能得到巩固，从此淡于往来，其原因有种种。有的是因为一方对另一方失去兴趣，或者双方都失去了兴趣；有的是因为时空关系的变化，失去了交往的基础；当然还可能有其他原因。只要双方没有伤害对方，即使是短期的友谊对人生也是有益的，有的可能会铭记终身。②长期的朋友由短期的朋友发展而成。双方的相悦相容，巩固和发展了友谊，能历久而不衰。但友谊不是取之不竭的泉水，而像银行里的存款，需要不断储蓄才能长期支取。长期的友谊需要长期的呵护。③永远的朋友。永远的朋友把友谊当作一种责任和义务。当你顺利的时候，你和他的相交不过如淡淡的清水；一旦你有困难，不需要你的召唤，他就会出现在你的身边。他也不会因为已经对你付出许多，心安理得离你而去。这种朋友可遇而不可求。古人云：人生得一知己足矣。 一般来讲，学生阶段的朋友是以思想、志向、爱好的相投而结为朋友的，这种朋友绝大多数是短期朋友，当然也就不是专一的无话不谈的朋友，而是广泛的有所保留的朋友。既然是这个样子，那么我们就需要随着环境以及所属团体的变化，而不断更新朋友和交往范围来获得信息，扩大知识面，增长自己的才干和丰富社会、生活经验，这种更新当然要围绕着生活的中心和需要。现在竞争比较激烈，都以学习为重，这一时期交朋友的目的无疑就是寻找前进的道路上的伙伴、战友，所以，谨慎择友和交友就非常重要。 那么，应该怎样择友和交友呢？ 古人说“近朱者赤，近墨者黑”。这就告诉我们要指导孩子交志同道合、真诚、正直,有理想、有抱负的朋友，交这样的朋友往往相处非常融洽，才能在学习和做人之上彼此促进相得益彰。选择朋友要注意以下几个方面： （1）朋友应是多层次、全方位的。也就是说要结交多种类型的朋友，以满足各方面之所需。比如：能直陈自己的过错失误,开展批评的诤友；能给自己指点迷津，使自己少走弯路的导师；能够在学习上互助、情感上互慰、个性上互补的异性朋友；能相助于危机、困难之时的患难之友；能与自己一同从事感兴趣的文娱体育活动的娱乐型朋友等。从而为自己的发展和个性的完善创造良好的外部条件。在诸多朋友中，应特别注意指导孩子多交学习上能互助互励的同学。 （2）把握好择友的标准。如具有共同的志向、兴趣，崇高的品德，