初中语文复习字音部分讲义.docVIP

字形复习讲义 教学目标：掌握《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字。 教学难点： (1)利用同音设置陷阱①音同形异字②音同形近字③音同义近字 (2)利用形似设置陷阱①形近音异字。②形近音同字。 (3)利用异形词(通用字)设置陷阱 教学重点：重点是形似字、同音字和近义字 教学过程： [考点分析]《考试大纲》对本考点的要求是“识记现代汉字的字形”。能力层级为A（识记）。内容上，考查范围主要是《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字。包括以下两个方面的含义： 1.考查重点是形似字、同音字和近义字。 2.考查方式有两种：一是以选择题形式考查识记、辨别、判定常用汉字字形；二是在作文中考查。 [复习指导] 一、高考考查错别字规律探寻 近几年考查错别字，重点有以下几种类型： (1)利用同音设置陷阱 ①音同形异字 如“法制”与“法治”，“抱负”与“报复”，“富有”与“赋有”，“供品”与“贡品”等，由于读音相同，极易张冠李戴。另外，由于读音相同，极容易出现生造词语，如“迫不及待”写成“迫不急待”，“仗义执言”写成“仗义直言”，“一筹莫展”写成“一愁莫展”，“随声附和”写成“随声附合”，“真知灼见”写成“真知卓见”，“趋之若鹜”写成“趋之若骛”，“鸠占鹊巢”写成“鸠占雀巢”等。对同学们来说，同音字的误记是做题失分的一个重要原因，平时应重视。 ②音同形近字 如“乌篷船”与“蓬荜生辉”的“篷、蓬”，“一张一弛”与“心驰神往”的“弛、驰”，“赔偿”与“品尝”的“偿、尝”，“重叠”与“迭挫强敌”的“叠、迭”，“贪赃枉法”与“肮脏不堪”的“赃、脏”等。 ③音同义近字 这类字虽数量不多，然失误的可能性极大。如“水气”(“气”应为“汽”)、计日成功(“成”应为“程”)、出奇致胜(“致”应为“制”)、闲情逸志(“志”应为“致”)、攻城掠地(“掠”应为“略”)、积毁消骨(“消”应为“销”)就极具迷惑性。 (2)利用形似设置陷阱 ①形近音异字。 如“粟”与“栗”，“盲”与“肓”，“肆”与“肄”，“崇”与“祟”，“绌”与“拙”，“荼”与“茶”，“炙”与“灸”等，形状酷似，容易误记，乃命题热点。 ②形近音同字。 与上面情况相似，但区分难度稍大。如“斐然成章”的“斐”易误写成“蜚”，“禁止赌博”的“博”易误写成“搏”，“辐射”的“辐”易误写成“幅”，另如“蔽、弊、敝”“溃、馈、篑、聩”等，声旁相同，字形相近，做题时须十分小心。 (3)利用异形词(通用字)设置陷阱 有一部分词语写法不止一种，都算正确。如“流言蜚语”“翔实”“词不达意”“消魂”，分别是“流言飞语”“详实”“辞不达意”“销魂”的另一写法，忽视这点，就会误判。 二、错别字成因分析 (1)因受相邻字影响造成错误。如把“烦躁”误写成“烦燥”。 (2)因形旁混淆造成错误。 如把“蕴藉”误写成“蕴籍”。 (3)因声旁混淆造成错误。如把“蛰居”误写成“蜇居”。 (4)因音义相近造成错误。如把“意气相投”误写成“义气相投”，“出双入对”误写成“出双入队”，“门可罗雀”误写成“门可落雀”。 (5)因音形义关系错杂造成错误。如把“辐射”误写成“幅射”。 (6)因简化不规范造成错误。 如把“篮球”误写成“兰球”，“停止”误写成“仃止”。 (7)因笔画特别或繁复造成错误。如“腻”“墨”“嚼”“肄”“虐”“恭”“肇”等，或者笔画较繁复，或者笔画的位置与众不同，很容易写错。 三、辨析错别字的方法—— 1.语音辨识法 通过朗读词语，发现词中字的书写错误。要求同学们平时读准字音（包括声调），才能准确找出错别字。例如：(以上括号中的字为错别字) ①啜（掇）泣：“啜”读chuò,“掇”读duō。 ②枢（抠）纽：“枢”读shū,“抠”读kōu。 ③宣（渲）泄：“宣”读xuān，“渲”读xuàn。 ④肄（肆）业：“肄”读yì，“肆”读sì。 ⑤穷兵黩（赎）武：“黩”读dú，“赎”读shú。 ⑥崇（祟）山峻岭：“崇”读chóng，“祟”读suì。 ⑦吹毛求疵（庇）：“疵”读cī，“庇”读bì。 2.字形辨识法 在汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如： ①书籍（藉）：籍，古代书写常用竹简。 ②干燥（躁）：燥，缺少水分易着火，所以与火有关。 躁，若是脾气暴躁会跺脚，所以是足字旁。 ③恻（侧）隐之心：恻，指同情不忍，与心理有关。 ④赈（振）灾济贫：赈，用钱救济灾民，与钱（贝）有关。 ⑤风驰（弛）电掣：驰，快跑（多指车马）。 3.语义辨识法 通过分析词语的意义来辨析用字是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。例如： ①贪赃（脏）枉法：赃，从“贝”，古代曾用贝壳作货币，所以，用“贝”作形旁的字，本义一般与财物有关。“贪赃枉法”的意思是贪污受贿、违反法纪。