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论列宁作为共产党人担当及情怀 　　摘 要：列宁晚年口授的八篇著作，蕴含着丰富社会主义建设思想，是列宁晚年时期结合苏俄的国内实际情况，对于社会主义建设的集中思考，主要涉及国家政治体制、经济发展、文化革命、民族团结以及教育等方面，是列宁主义的重要组成部分，充分体现了一个无产阶级革命家的担当与情怀，主要表现为：高度敏锐的问题意识、务实与创新精神以及坚定的理想信念 关键词：政治遗嘱；问题意识；创新精神；信念 中图分类号：A2 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）03-0038-04 列宁作为第一个把马克思主义理论变为现实的成功实践者，作为第一个苏维埃国家的缔造者，他创建了一个崭新的制度，他的一生都在致力于社会主义革命和建设事业的探索，提出了很多重要理论。作为一个马克思主义者，作为一个共产党人，为党和国家事业鞠躬尽瘁，在生命弥留之际，仍心系党和国家事业，认真思考国家的政治、经济、文化、民族、教育等方面的问题，口授了八篇著作，即我们通常称为的“政治遗嘱”，八篇著作由三篇书信和五篇文稿构成，包括《给代表大会的信》《关于赋予国家计划委员会以立法职能》《关于民族或“自治化”问题》《日记摘录》《论合作社》《论我国革命》《我们怎样改组工农检察院》《宁肯少些，但要好些》。列宁晚年的这些著作中充满着一个共产党员的问题意识、创新精神和坚定的理想信念，探索了“落后国家怎样认识社会主义、怎样建设和巩固社会主义”的问题，对于我们今天建设中国特色社会主义具有十分重要的意义 一、高度的问题意识 “生命不息，思考不止”，列宁一生始终在思考、探索和实践着俄国革命和建设的方法途径，把马克思主义基本理论和俄国实际结合起来，促使马克思主义俄国化。他以一个革命家的敏锐意识及时发现革命和建设中存在的问题，及时调整国家的方针政策，使俄国革命和建设及时调整航向、保持正确方向行进 （一）防止政权变色的思考：精简机构，加强集体领导 列宁晚年看到了当时的苏维埃政权存在着严重的权力过分集中、官僚主义、以权谋私、滥用职权、政府办事效率低下以及党内存在的分裂危险等问题。针对于此，列宁建议增加中央委员，加强集体领导，防止个人独断专行；认真分析了党的中央领导层斯大林、托洛茨基、季诺维也夫、加米涅夫、布哈林、皮达科夫等人的性格特点，鉴于斯大林性格粗暴，建议将其调离总书记职位；合并工农检察院和中央监察委员会，精简工农检察院职员数量，加强学习，提升职工业务和文化素质 （二）经济体制方面的设想：深化合作社建设，提高文明经商能力 鉴于苏俄是建立在生产力不发达的小农经济基础之上，列宁高度关注经济发展问题，积极采取措施发展经济，从战时共产主义政策到新经济政策，从国家资本主义到合作制，列宁始终在思索着苏俄的经济发展之路及其面临的问题。晚年时期，列宁看到了经济发展中存在的问题：国家计划经济方面，国家计划委员会作用没有得到充分发挥，因为这个机构是一个“汇集了内行、专家、科技界人士的机关”，正在“全面发展成为专家委员会”[1]753，建议赋予它以立法职能；农业方面，对合作社注意得不够。列宁认为“我们改行新经济政策时做得过头的地方，在于我们忘记了合作社，在于我们现在对合作社仍然估计不足。”[1]768商业方面，缺乏有本领的文明商人。现在的商人“是按亚洲方式做买卖，但是要能成为一个商人，就得按欧洲方式做买卖。他要做到这一点，还需要整整一个时代。”[1]770 （三）文化建设方面的思索：提高教师待遇，促进城乡互动 文化教育也是列宁重点关注的问题，在列宁政治遗嘱的八篇文稿中，有四篇涉及文化教育问题，其中《日记摘录》专门论述文化教育问题。列宁晚年切实认识到文化教育方面存在的不足，以及加强文化教育，提升国民文化素质的紧迫性。第一，整个社会识字率不高。列宁指出，“我们距离普遍识字还远得很，甚至和沙皇时代（1897年）比，我们的进步也太慢。”[1]762第二，教师地位低，受重视程度不够。列宁看到了整个社会“没有关心或者远没有充分关心把国民教师的地位提到应有的高度，而不做到?@一点，就谈不上任何文化，既谈不上无产阶级文化，甚至也谈不上资产阶级文化。”[1]768列宁建议把教师的地位提高到资产阶级社会从未有过、也不可能有的高度，增加教育经费。第三，农村共产主义思想传播不足。列宁建议城市工人支援农民，建立城乡交往很重要，列宁设想“能不能做到把所有的城市支部都分配给各农村支部，使每一个分配给相应的农村支部的工人支部经常利用一切机会、一切场合，来满足自己的兄弟支部的各种文化需求呢？或者还能找到其他联系形式呢？”[1]766 （四）民族团结问题的反思：改变国家存在的大俄罗斯沙文主义现状 在《关于民族或“自治化”问题》文稿中，列宁谈到国家一些人存在大民族主义的