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论高校油画教学发展及改革 　　摘 要：油画艺术由西方传入我国，在经过了近百年的发展后逐渐成为一种被大众普遍接受的艺术形式。中国油画艺术的发展必须通过高质量的油画教学来保障，而高校油画教学就成为一种重要的途径。随着社会经济、文化的迅猛发展，高校油画教学必须坚持与时俱进，改革传统的油画教学模式，采用适应时代发展以及优化人才教育需求的先进的教学模式来促进高校油画教学改革的发展。本文首先对高校油画教学的发展历史进行阐述，然后分析高校油画教学的现状，最后着重探讨和提出高校油画教学改革策略 关键词：高校；油画教学；发展；改革 油画艺术是一种重要的艺术门类，自西方传入我国后得到了迅猛发展，而与之相适应的油画教学也在逐步发展和推进。其中，高校油画教学是为社会文化发展输送油画人才和推动中国油画艺术发展的主要途径。因此，高校必须加强对油画教学发展和改革的分析与研究，客观全面地对高校油画教学的现状进行分析，并提出针对性的改革措施来改进传统的油画教学模式，推动油画教学的发展，真正实现培养油画人才和促进油画艺术发展的教学目标 1 高校油画教学发展历史 油画是西方绘画艺术当中具有代表性的画种，起源于欧洲文艺复兴时期。我国在明清时期接触油画艺术，但是在20世纪五六十年代才逐步将油画纳入我国的教育系统当中，并成为一门独立的专业。在新中国成立之后，大量的留学生去苏联学习油画集体创作，也有很多苏联的油画专家学者被邀请到我国开办油画培训班，两国在油画艺术方面就艺术的发展以及创作进行了有效的交流和探讨。20世纪60年代逐步在专业美术学校建立了油画工作室制度，并在多种流派的指导下，形成了一种油画教学模式，也使油画技艺以及创作的思想得以不断地丰富和系统化。在接下来的时间中，留学苏联的学子学成归来后进入高等院校进行美术教育，并逐步成为高校油画教育事业发展的中坚力量，而高校的油画教学模式也在不断进行系统化的完善和优化。改革开放以来，高校油画教学呈现出多元化的发展趋势，在这一过程中，也出现了多种风格的油画艺术作品，随着学术交流逐步增多，取得了丰硕的教学成果。如今，油画教学是高校美术专业课程当中不可或缺的部分，在我国油画艺术快速发展的过程中，高校油画教学也走上了快速发展和稳定进步的道路，并且前景一片光明。但高校油画教学仍然需要随着时代的发展、教育教学的发展以及油画人才培养的需求进行改革和创新，在推动高校油画教学进步的同时为我国油画事业发展铺平道路 2 高校油画教学现状 我国高校油画教学受到苏联艺术教育模式深远的影响，从高校油画教学的发展史上就能够很好地看到这一特征，对于学生的培养具有极强的目的性，会根据学生所学的油画专业而大量设置与专业技能和理论知识相关的课程，以便培养出更多专业对口的优秀人才。高校油画教学的人才培养模式固然具有一定优势，但是会使艺术类的教学以及学生的学习沾染功利性。另外，过多地强调学生对专业理论知识和技能的学习会影响到学生综合素质的培养，尤其是文化基础课程缺失会使学生的文化素质和人文修养降低，学生虽然具备高超、娴熟的油画创作能力，但缺乏知识内涵以及人文素养，那么创作出的作品也会缺失一定的精神和文化价值。不仅如此，高校的油画教师队伍建设还需要进一步的完善和推进，在教学手段、教学理念、教学内容以及教学评价等方面还需要进一步的改革和创新，使学生的创新能力和创造力能够得到有效发挥，这样才能够真正落实高校油画教学的发展和改革目标。通过对高校油画教学现状进行分析，能够为一系列改革提供依据和方向 3 高校油画教学改革措施 3.1 改革教学体制 就目前的高校油画教学而言，现有的教学体制单纯地强调对学生油画理论知识和专业技能的培养，忽视了学生综合素质的发展，这对于教学改革以及发展来说都会产生一定的阻碍。对西方的油画教育进行分析可以发现，西方教育家往往会从人文关怀角度出发，在看待艺术时不具有强烈的功利性和目的性，而是将艺术教育作为推动学生长远发展的动力，从而为学生的艺术学习营造一个自由和谐的环境。对此，我国的高校油画教学要注重向发达国家的艺术教育形式进行学习和借鉴，并在分析我国国情以及油画教育实际的基础上制定人性化和合理化的人才培养目标，推动高校油画教学体制的全面改革。在推动教学体制改革的进程中，工作室制是教学体制改革的一项重要成果，而且在实际应用中与年级制的油画教学体制相比具有突出优势。工作室制的高校油画教学体制改变了学生年级限制，在这样的体制下强调师生之间进行亲密无间的合作和有效性探究，那么在整个教学过程中，师生之间以及学生之间都能够建立深厚的情感，并且通过有效的感情链接，教师能够将更加深刻、丰富的知识教授给学生，也让学生之间能够和谐的进行思想和情感的交流。每一位学生都能受到个性化的学习指导，使整个教育体制能够有效地促进学生个性化