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贵州高校大学生就业压力现状调查探究 　　摘 要：随着我国高等教育的不断发展，大学生这一群体也变得越来越庞大，就业成为大学生亟待解决的问题，就业压力也逐渐成为人们关注的重点和热点。据此，拟以贵州高校大学生为调查对象，希望通过实证调查了解大学生就业压力现状，对其来源进行比较分析，并在此基础上探讨大学生就业压力的差异，从而对相关压力的解决提出建设性意见 关键词：大学生；就业压力；压力现状 中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki2016.31.039 1 绪论 根据教育部的相关资料，2014年我国高校毕业生人数有727万人，比上一年多出28万，而2015年达到750万，并且2016年这一数据达到800万顶峰值的可能性非常大。同时根据《2015典范企业人才招聘状况报告》可知，在2016年“最佳人力资源典范企业”计划招聘的大学毕业生数量将比2015年下降7.3%。这说明2016年大学毕业生的求职难度还会增加，就业压力也会增大。我的研究将调查对象定为贵州省内五所不同类别大学的大学生，包括贵州大学、贵州医科大学、贵州师范大学、贵州民族大学、贵州财经大学等，通过向这些学校的大学生发放有关其就业压力问题的问卷，来调查贵州高校大学生就业压力的现状，对其来源进行比较分析，并在此基础上探讨大学生就业压力的差异，从而对相关压力的解决提出一点意见与建议 2 编撰与发放调查问卷 我研究的核心是贵州高校大学生就业压力的现状和来源。通过整理和搜索中国知网相关文献，了解到现在大学生的就业压力来源主要是个人、家庭、学校以及社会四大方面。本文着重分析了其中的三个方面，即个人、家庭和学校。在就业压力成因的探究过程中，分类细化了不同方面的压力来源，还制作了四等分量表，以达到研究贵州高校大学生就业压力水平状况的目的。采用个人随机与贵大等五个不同院校的学生沟通联系，再由联系到的学生发放问卷的方式。发放600份问卷，回收596份，回收率99.33%，共566份有效卷，有效率94.33% 3 调查结果 3.1 来自个人方面压力的统计分析 表1中A1为“自己的交流能力较弱”，A2为“自己的综合能力较弱，缺乏竞争力”，A3为“自己学习成绩不好”，A4为“自己的适应性较差，担心不适应新的工作环境”，A5为“自己没有考取某些重要的资格证书”，A6为“自己的专业技能水平不高”，A7为“自己的组织与管理能力较差” 从表1的统计结果可以看出，54%以上的贵州高校大学生在个人的专业技能、交流能力、综合能力以及获取重要资格证书这四个方面比较自信；但并不满意自己的在校学习成绩和自我组织管理能力。总的来说，来自个人方面的压力水平表现为一般水平。SPSS统计分析发现说明年级和个人适应能力是正相关的，即是指年级越大的大学生适应能力越强；随着年级的增长，大学生在获取重要资格证书、自己组织管理能力以及交流能力三个方面的能力逐渐增长 3.2 来自家庭方面压力的统计分析 表2中B1为“父母与自己的就业意向不一致”、B2?椤懊挥猩缁峁叵蛋镏?自己求职”、B3为“家庭背景很一般”。表2显示50.4%的大学生认为其父母与自己的就业意向不一致，还有38.3%认为父母与自己的就业意向比较不一致，由此看出大学生来自父母和家庭方面的压力比较大。经SPSS分析发现大学生的社会关系和家庭背景是正相关的，家庭背景好的大学生在就业时机会越多；社会关系和生源地也是正相关的；父母的意愿与其就业所需要的社会关系也是正相关的，即是指越符合父母意愿的大学生所拥有的社会关系就越多 3.3 来自学校（专业）方面压力的统计分析 表3中C1为“所学专业市场需求量较小，人才供过于求”、C2为“专业老师没有提供任何就业指导，没有就业方向”、C3为“专业就业面窄，对口的就业岗位不多，选择机会少”、C4为“学校没有提供任何方面的就业指导，感到很不适应”、C5为“不知道本专业究竟适合从事什么工作”、C6为“担心专业对口问题，很难能从事与专业对应的工作”、C7为“就业前景不乐观，是冷门专业”、C8为“所学专业是万金油的性质，没有学到什么技能”。从表3可以看出，在所学专业市场需求量、就业方向、专业就业面、专业适合的工作、专业对口、就业前景等方面，有60%左右的大学生认为自己有压力。经SPSS分析发现，大学生认为就业压力与所学专业有显著关联，而且大学生在一定程度上不满意其对专业性质和专业就业方向的认识 4 原因分析 4.1 个人方面的原因分析 大学生在学习成绩和个人组织管理能力两方面有压力，但不明显，因为其均值都是2.4。大部分大学生对自身的认识较为模糊，因为他们在交流能力、获取重要证书以及专业技能这三方面的均值都