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贺拉斯·曼公立教育思想 　　摘 要：美国在独立战争之后建立了自己的国家，为本国资本主义的发展扫清了障碍，随着本国工业革命的进行，原有的教育越来越无法满足资本主义发展和人民群众的要求，公立教育的呼声高涨。在19世纪，美国兴起了一场公立教育运动。贺拉斯“美国公立学校之父” 关键词：贺拉斯 一、贺拉斯 贺拉斯1796年麻萨诸塞州的清教徒家庭，从小家境贫寒，1819年毕业于布朗大学。1837年，贺拉斯 贺拉斯员会秘书之后，他仍然不忘记推行公立教育。他将他的一生奉献给了教育事业，由于他对公立教育所做出的巨大贡献，人民称他为“美国公立学校之父” 二、普及教育思想 贺拉斯?|和道德，其教育思想就是用教育来改造社会，普及公立教育和设立公立学校是实现他教育理想的途径。普及教育能够使人具有更多的学问和道德，有利于保持政权的稳定和民主政治，只有通过普及教育才能巩固共和政体，国家才有希望。教育不仅使人获得知识，而且还可以培养正确的道德观，使社会秩序更加安定。对于美国这种多民族的移民国家而言，普及教育显得尤为重要 普及教育还能够发展民众的智力，从而提高生产力，既能提高个人的经济水平，又能促进社会经济的发展。正如他的《第五份年度报告》中所说：“教育不仅是道德的革新者和智力的增殖者，而且也是物质财富最多的母体。它不仅是积累财富最正当和最高尚的手段，而且也是最可靠的方法。” 三、设立公立学校 贺拉斯校。他呼吁麻萨诸塞州所有4到16岁的儿童都应该到公立学校学习，不论政治、经济、宗教和性别，公立学校也应该是免费的，这样才能保障最贫困的家庭的子女也能入学，如果一个儿童到了入学年龄还没有入学，或者入学后辍学，那么他的父母就应该按照法律追究失职的责任 作为普及教育的公立学校应当是中立的，不应该收到政治、宗教、经济、种族的影响的。贺拉斯自主性，坚决反对教派对学校的控制，保护了公立学校运动的成果 在教育管理问题上，贺拉斯 从担任州教育委员会秘书起。贺拉斯，在他的努力下修建了许多新的校舍，并且提出在每一个学区建一所图书馆。在教学内容上，贺拉斯 四、贺拉斯 贺拉斯他未曾放弃，他用他的热情向公众解释普及公立教育的重要性。他在任期间，麻萨诸塞州的教育经费增加了一倍，公立学校的数量和质量都有了很大的提高，为后来美国的公立教育体制的推广提供了良好借鉴和思想基础，麻萨诸塞州的公立学校也成为了其他地区甚至美国参考和学习的典范 贺拉斯19世纪美国的公立学校运动指明了方向，初步奠定了公立学校制度的基础，促进了美国公立教育的发展，正因如此，他被称为“美国公立学校之父” 参考文献： [1]滕大春.《美国教育史》[M].北京：人民教育出版社，1994. [2]滕大春.《外国教育通史（第三卷）》[M]，济南，山东教育出版社，2005. [3]赵祥麟.《外国教育家评传》[M]，上海，上海教育出版社，1992. [4]吴式颖，任钟印.《外国教育思想通史（第八卷）》[M] 长沙，湖南教育出版社，2002. 1