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门诊开展艾滋病预防健康教育工作价值探究 　　【摘要】 目的 探?在性病门诊开展艾滋病预防健康教育工作的效果和价值。方法 选取200例2015年12月～2016年3月（开展前）和200例2016年3～6月（开展后）性病门诊患者作为调查对象， 对2016年3～6月患者开展艾滋病预防健康教育工作， 主要内容包括播放录像、建立微信公众号推送教育消息、发放避孕套、口头宣教和设立专机咨询热线等方式， 提高性病门诊人群对于艾滋病的认知程度， 并对艾滋病预防相关知识情况进行调查。比较开展前后入选患者关于艾滋病传播途径、发病原因、初期症状、预防及检查方法等方面的知识掌握情况。结果 开展前后入选的所有患者均积极配合完成调查。开展前性病门诊患者艾滋病传播途径、发病原因、初期症状、预防及检查方法知识掌握程度评分分别为（56.3±5.2）、（45.2±5.1）、（35.7±4.9）、（40.7±5.2）和（42.4±5.0）分， 开展后分别为（72.4±6.5）、（69.3±6.2）、（62.1±4.8）、（61.4±5.7）和（68.9±5.3）分， 开展后患者各项知识掌握程度评分均远高于开展前， 差异具有统计学意义（P 　　目前世界上并无有效的抗艾滋病方法， 仅仅能够通过加强健康教育控制艾滋病发病率的增长速度， 然而效果并不理想。近年来全球范围内艾滋病的发生率和死亡率均大幅度升高， 已成为全球医务人员和研究学者普遍关注的重点问题[1]。为此， 本研究重点探讨有效的艾滋病预防方法， 期待艾滋病预防健康教育工作能够显著改善性病门诊患者对于相关知识的认知程度， 增强对于艾滋病的预防程度 1 资料与方法 1. 1 一般资料 医院2016年3～6月在性病门诊患者中开展艾滋病预防健康教育工作， 分别选取2015年12月～2016年3月开展前200例和2016年3～6月开展后200例性病门诊患者作为调查对象。纳入标准：年龄18～60岁， 积极配合调查， 签署同意书；排除标准：存在视听障碍者， 存在精神障碍者， 意识不清或休克者， 拒绝参与研究者。开展前调查的200例性病门诊患者中男108例、女92例， 年龄18～60岁， 平均年龄（46.8±12.0）岁。开展后调查的200例性病门诊患者中男112例、女88例， 年龄18～60岁， 平均年龄（48.2±11.4）岁 开展前后入选患者一般资料比较差异无统计学意义（P0.05）， 具有可比性 1. 2 方法 自2016年3～6月在?t院性病门诊开展艾滋病预防健康教育工作， 主要内容包括播放录像、建立微信公众号推送教育消息、发放避孕套、口头宣教和设立专机咨询热线等方式提高性病门诊人群对于艾滋病的认知程度。具体方法为：①播放录像：收集艾滋病病例不同疾病发展阶段的临床表现症状录像， 在医院性病门诊大厅1楼空阔处反复播放， 使得性病门诊患者意识到艾滋病的严重程度， 从而增强对于艾滋病的预防意识；②建立微信公众号推动教育消息：建立微信公众号， 并将二维码打印出来粘贴于医院醒目的位置， 鼓励性病门诊患者添加关注， 并于每天定时在公众号中推送艾滋病预防的相关知识， 内容有艾滋病传播途径、发病原因、初期症状、预防、检查方法及治疗方法等；③发放避孕套：告知性病门诊患者性传播是艾滋病重要的传播途径之一， 应当提高性安全意识， 免费发放避孕套；④口头宣教：鼓励医务人员积极参与到艾滋病预防的口头宣教工作中， 积极向性病门诊患者进行健康教育， 口头告知预防情况；⑤设立专机咨询热线：向医院设备科申请设立专机咨询热线， 24 h不间断对大众热线电话进行接听， 若对方提出问题应当给予准确、详细的回答， 改善对于艾滋病预防知识的认知情况 1. 3 观察指标及判定标准 对艾滋病预防相关知识掌握情况进行统计， 包括艾滋病传播途径、发病原因、初期症状、预防及检查方法等方面的知识掌握情况。总分均为100分， 评分越高说明掌握情况越高 1. 4 统计学方法 采用SPSS16.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差（ x-±s）表示， 采用t检验；计数资料以率（%）表示， 采用χ2检验。P 　　参考文献 [1] 李妙玲. 门诊开展艾滋病预防健康教育工作的探讨. 现代医院， 2011， 11（4）：152-153. [2] 刘晗， 杨立刚， 梁春梅， 等. 性病性病门诊患者梅毒与艾滋病预防知识知晓情况调查分析. 皮肤性病诊疗学杂志， 2016， 23（3）：204-208. [3] 周志光， 凌霄， 段启志， 等. 100所县级综合性医院性病规范化门诊的创建及常态化管理效果分析. 中国卫生产业， 2015， 12（26）：1-3. [4] 杨淑玲， 李亚洁， 方玉桂， 等. 门诊开展艾滋病自愿检