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高考政治探究性学习试题命题新走向及备考建议 　　笔者曾在2010年第7期《试题与研究》撰文《高考政治研究性学习试题的命题走向与备考建议》，回顾2007～2009年新课程高考、2001～2009年老课程高考政治研究性学习试题考核情况，指出高考政治研究性学习试题在命题理念上坚持“时代性、人文性、开放性、协调性”，在命题走向上呈现出“在对活动课程类研究性学习的考核中，课题研究类有所弱化，项目（活动）设计类得到加强；对活动课程类研究性学习的考核力度减小，对学科课程类研究性学习的考核力度加大；在试题呈现方式上，更加注重图文并茂，使试题看起来更加美观”等特点，建议“对课题研究类研究性学习试题要予以必要的关注，尤其要注意高考未曾考核的角度；对项目（活动）设计类研究性学习试题，要能重点突破；对学科课程类研究性学习试题，要注意其与活动课程类研究性学习试题的交叉” 从2010年以来各省市高考政治研究性学习试题的命制来看，以上分析得到了较好的验证，对各地备考起到了一定的指导作用。此外，笔者在近年来的持续追踪过程中也发现，高考政治研究性学习试题的命制又出现了新的重大变化，甚至是里程碑式的进展，使笔者产生了撰写《高考政治研究性学习试题的命题新走向与备考建议》一文的想法。而这，不得不从2016年高考文科综合能力测试北京卷第39题（以下简称“39题”）这道“横空出世”的好题谈起。可以说，39题指向学科核心素养，凸显高考评价功能，为高考研究性学习试题的命制注入了新的血液，开启了新的篇章，树立了新的标杆 一、例题及答案 某校开展“我为社区献一策”的社会实践活动，下面是一组同学撰写的调查报告。请在横线处按要求填写内容 某小区“潮汐式”停车方案调查报告 1.调查背景 某小区建成于20世纪80年代，未规划停车位，且无专门物业公司管理。近年来，“停车难”成了小区居民头疼的问题。针对这一问题，居委会积极采取应对措施。第一阶段，应部分居民要求，居委会将小区绿化用地改造为停车位，但遭到另一些居民的强烈反对。第二阶段，居委会计划引入外地的“潮汐式”停车经验，与附近不对外开放停车位的写字楼达成协议：夜间，小区居民可以在写字楼付费停车；白天，写字楼里的上班族可以在小区付费停车，利用“错时停车”共享车位，盘活闲置资源。但这一计划公布后，担忧、质疑也随之出现。本调研小组受居委会邀请，对小区“潮汐式”停车方案展开调查 2.调查过程 （1）文献查阅 ①相关报道，如其他地区的实践经验 ②____________________________。（填写一种其他类型的文献资料，1分） （2）访谈及问卷调查 访谈对象：居民、_______、_______。（填写其他两类访谈对象，2分） 问卷调查结果： “潮汐式”停车方案居民意见统计 3.结论及建议 （1）本报告对该社区居委会第一阶段做法的评价是：（3分） （2）鉴于“潮汐式”停车方案涉及多元利益主体，本报告认为需要进一步完善小区的民主管理，为此提出3条建议：（6分） 参考答案： 2.（1）文献查阅（示例）：相关法律，如《中华人民共和国城市居民委员会组织法》《中华人民共和国物权法》；研究成果，如相关论文 （2）访谈对象：居委会、业委会、街道办事处、党员代表、志愿者代表、政府规划部门、社区民警、专家等 3.（1）作为基层群众性自治组织，居委会积极解决“停车难”问题，发挥管理居民公共事务等作用。第一阶段，居委会根据部分有车居民意见将绿地改为停车位，没有遵循民主程序、听取多方面意见 （2）本题可从引导居民参与决策、实施民主管理、完善监督的角度作答。如从其他角度回答，符合题意，亦可酌情给分 示例：居委会可以通过张贴公告，使居民了解“潮汐式”停车方案的相关信息；通过召开居民会议等形式，及时沟通、协调不同居民的主张和利益诉求；制定具体停车和收益分配细则，完善方案。居委会可以组织居民成立停车管理小组，实施“潮汐式”停车方案，实现居民自我管理。居委会和停车管理小组应定期公开、汇报停车方案实施和收益使用情况，自觉接受居民监督 二、核心素养解读 2016年9月13日发布的《中国学生发展核心素养》指出：“学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。”而学生的核心素养最终要具化为不同的学科核心素养，即学生通过学习某学科的知识与技能、思想与方法而习得的重要观念、关键能力与必备品格 思想政治学科核心素养包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四个要素。根据思想政治课标修订组专家的讲话精神以及《普通高中各学科核心素养》，笔者按照“构成要