分数应用题练习讲义乘法和除法.doc

分数应用题讲义 重要知识点 找准单位“1”、总量、分量、分率，找出等量关系。 对应的分量要找对应的分率， 总量=分量÷分率；分量=总量×分率；分率=分量÷总量 解题方法： ①一道分数应用题中，先根据分率所在的哪个条件，找出并判断“1”。 分率是“谁的”几分之几，谁就是单位“1”（分率是一个不带单位的、不具体的分数，反映的是两个数之间的一种倍数关系。） 单位“1”的量的判断：根据分率来判断把哪个数量平均分成多少份，哪个数量就是单位“1”。 ②表示单位“1”的量是已知的，则该题用“×”。 表示单位“1”的量是未知的，则该题用“÷”或方程。 ③解题的关键是：寻找“与数量对应的分率”，“与分率对应的数量”。 基本练习及讲解 、乘法应用题练习 一．填空。 1．指出下面每组中的两个量，应把谁看做单位“1”，并想一想理由。 （1）甲数是乙数的。（ ） （2）男生人数占女生人数的。 （ ） （3）甲的相当于乙。（ ） （4）乙的与甲相等。 （ ） （5）甲比乙多（　　　　）（小提示：甲比乙多的意思是甲比乙多的量是乙的） 2．一个数是56，它的是（ ）； 3．学校买来新书240本，其中的分给五年级。这里是把（ ）看作单位“1”，如果求五年级分到多少本？列式是（ ）。 4．五年级一班参加课外小组的有40人，五年级二班参加的人数是五年级一班的。这里是把（ ）看作单位“1”，如果求五年二班参加多少人列式是（ ）。 5．买30千克大米，吃了千克还剩（ ）千克；买30千克大米，吃了，吃了（ ）千克 二．判断。 1．3吨钢铁的和1吨棉花的同样重。 （ ） 2．12×就是求12的是多少。 （ ） 3．1.2×的积小于被乘数。（ ） 4．大于小于的分数只有2个。（ ） 5．吨的是吨。（ ） 6．5×表示5个相加。（ ） 三、在单位“1”下面画双横线，先写出数量关系式，然后列式解答。（每题10分共70分） 1、仓库原有45吨大米，运走了，运走了多少吨？（画线段图） （ ） ＝ 2、一辆大卡车可载货5吨，一辆小卡车的载货量是大卡车的，小卡车的载货量是多少吨？（画线段图） （ ） ＝ 3、水果店运来60筐苹果，运来的桔子是苹果的，运来的梨是苹果的，水果店运来多少千克苹果？（画线段图） （ ） ＝ 4、女生人数是男生人数的，男生有30人，女生有多少人？ （ ） ＝ 5、一桶油10千克，用去了这桶油的，用去了多少千克？ （ ） ＝ 四、解决问题： 1、看图列式，并计算。 一台彩电2400元 原价 现价 ？元 2．一桶油10千克，用去了这桶油的，用去了多少千克？（画线段图） 3．育民小学有男同学840人，女同学人数是男同学的，这个学校有女同学多少人？ 4．一堆煤２０吨，又运来它的，又运来的煤是多少吨？ 5．教师公寓有三居室180套，二居室的套数是三居室的，一居室的套数是二居室的 。教师公寓有一居室多少套？ 、除法应用题练习 一、基本题 1、指出下面每组中单位“1”和对应分率。 ①白兔是黑兔的。把( )平均分为6份,把（ ）看作单位“1”,( )相当于这样的5份，对应的数量是（ ）。 ②一种毛衣现价是原价的4/7。把( )平均分为7份,把（ ）看作单位“1”,( )相当于这样的4份,4/7对应的数量是（ ）。现价比原价少的部分对应的分率是（ ）。 ③九月份的产量比八月份增加了 。 单位“1”：（ ）。九月份的产量对应分率（ ）。 2、根据已知条件用“——”线标出单位“1”的量，再写出数量关系式。 （1）妈妈年龄的是女儿的年龄。 （2）已经用这根绳子的。 （3）男生人数占总数的。 （4）今年车祸比去年减少。 （4）现价比原价增加。