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　　不同性别条件恐惧大鼠模型的行为比较论文 田玉娥 刘江杰 张燕 李敏 张永 【摘要】 目的 探讨不同性别条件恐惧大鼠的恐惧记忆保持和矿场行为是否存在差异。方法 利用巴甫洛夫经典条件反射建立声音+电击,建立条件恐惧大鼠模型，于训练前1天及训练后第1、3、7、20天进行恐惧记忆保持测和试旷场测试。结果 (1)恐惧记忆保持测试实验结果显示,雄性大鼠的恐惧记忆保持水平高于雌性大鼠，其僵立时间百分比在个时段均高于雌性大鼠，尤其在训练后训练后1天和训练后20天，雄性性大鼠为67.90±34.74与 27.4±22.51，雌性大鼠为23.60±21.10和3.10±3.07,存在统计学差异（P 0.05）。（2）旷场实验结果显示,除修饰次数外，雌雄大鼠旷场行为比较存在明显统计学差异（P 0.05）。结论 雌雄条件恐惧大鼠存在行为学差异。 【关键词】 应激 恐惧记忆保持 矿场行为 创伤后应激障碍（post traumatic stress disorder,PTSD）是指在强烈的精神创伤后发生的一系列心理、生理的应激反应所表现出的一系列临床综合征。 PTSD临床表现多样，从临床症状来看,其核心症状是创伤性记忆的不断闯入导致恐惧情绪、逃避行为和过度唤起的生理反应。有研究表明,社区普通人群中PTSD的终生患病率男性为5%,女性为10.4% 1。普通人群中女性的患病率是男性的2倍2。制备理想的模型是研究PTSD发生、发展规律机制的一个重要环节。目前PTSD的动物模型.freel×90m×45cm铁皮箱,底被划分为等面积的25格正方形方格。 1.2实验方法 1.2.1条件恐惧大鼠模型制备 先将大鼠在动物饲养室中适应1周,室温22～25 ℃,.freelulus CS）；持续30秒，在30秒声音最后两秒同时加以不可逃避的足底电刺激(40V～45V，10秒；非条件性刺激，unconditioned stimulus, US )，反复10次，两次间隔1～4分钟。当给予声音信号，动物出现显著僵立行为或逃避反应，表示声音信号提示的恐惧性条件反射建立。电刺激结束后动物继续在该箱中停留1～4分钟然后放回日常饲养笼中。每只大鼠训练结束取出后及时地清理其排泄物，将电击箱打扫干净，并用90%酒精檫洗箱底。 1.2.2 行为学测定 1.2.2.1恐惧记忆保持测验 主要测定僵立行为（僵立行为是一种普遍见于啮齿类的防御行为，表现为刻板式的蹲伏姿势，大鼠外观除呼吸运动以外其余的肌肉运动均消失，是大鼠恐惧表达的行为方式4。于训练后第1、3、7天和训练后20天时观察两组大鼠情感行为改变，将大鼠放入电击箱中，适应3分钟允许自由探索。然后，只予以声音刺激而无电击,其他条件同模型制作时，观察3分钟内大鼠僵立时间，僵立时间之和占总时间的百分比即为僵立时间百分比。间隔0.5-1min 后，重复上操作，连续5次。 1.2.2.2旷场实验(Open-field test ) 5 于训练前1天及于训练后第1、3、7天和训练后20天时各组大鼠进行旷场实验，实验在安静、光线较暗的环境中进行, 将大鼠轻轻放入旷场行为观察箱中央小方格内，观察3min内大鼠的情感行为情况6:①大鼠运动活性：穿行格数, 指三爪以上跨入邻格的次数；②探究行为: 直立次数,指两前爪腾空1cm 以上或攀附墙壁次数； 1.3数据处理 采用SPSS13.0统计软件进行分析，所有数据均由（x-±s）表示，进行t检验确定组间差异，检验结果以P 0.05为差异有统计学意义。 2 结果 2.1恐惧记忆保持测验结果 大鼠在重新置入电击箱中呈明显僵立行为。雄性大鼠在不同的时间点僵立时间百分比均明显高于雌性大鼠。尤其在训练后训练后1天和训练后20天差异具统计学意义，结果见表1。 表1 条件恐惧大鼠模型恐惧记忆保持测试僵立百分比() 与雌性比较 * P 0.05 2.2旷场实验测定结果 表2 -表3可见，在旷场实验中，经前后对比，大鼠直立次数减少( P 0.05)，粪便粒数增加( P 0.05)。雌性大鼠穿行格数也减少、而雌性大鼠格数先增加然后呈波动性减少。雌雄两组间在再次穿行格数、直立次数，雌性大鼠明显高于雄性，单因素方差分析显示雌雄两组间旷场测定结果不同的时间点也存在显著差异。 表2 条件恐惧大鼠模型旷场实验穿行格数() 与雌性比较 * P 0.05 表3 条件恐惧大鼠模型旷场实验直立次数() 3 讨论 文献显示，通过条件反射性恐惧训练建立恐惧记忆模型，应激相关的创伤事件刺激可以触发恐惧性记忆的提取，提高动物警觉性和回避反应7。 一方面,从以前PTSD动物实验研究来看,一般认为对啮齿类动物而言, 僵立行为是动物在面临负性相关刺激无法避免时的一