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Unit 1 My School Part C 教案 一、学习目标(Learning objectives) 1．学生了解学校内一些场所，并且能用英语来表述表示场所的单词。如：school, hall, classroom, music room, art room, computer room。 2． 学生能够理解和掌握this, the 的含意，能够根据实际情景，灵活运用What’s this? Is this a/the …? 进行提问，并做出正确的回答。 3．学生能够通过自编Chant的活动，养成良好的合作意识。 4．学生通过学习，能够养成爱护公物的好习惯。 二、活动介绍（ACTIVITIES） Activity 1 Doing a survey Steps Contents Methods Purpose 1 school, hall, classroom, music room, art room, computer room, 学生说出在这些地点里，他最喜欢哪里。如：I like the music room. 把单词的学习与学生的喜好相结合，同时培养他们的表达能力。 2 school, hall, classroom, music room, art room, computer room, 学生以小组为单位，统计一下，喜欢不同地点的人数。 通过小组活动，不仅学习了单词，也培养学生的合作精神。 Activity 2 Acting and saying Steps Contents Methods Purpose 1 school, hall, classroom, music room, art room, computer room, 学生做一个恰当的动作并且介绍他在哪里。如：I am in the music room. 通过肢体动作加深对单词的印象。 2 school, hall, classroom, music room, art room, computer room, 两个学生一组，一个学生做动作，让另一个学会猜对方在哪里。如：You are in the music room. 把动作与语言相结合，增加学习的趣味性。 Activity 3 Making a rhyme Steps Contents Methods Purpose 1 What’s this? It’s the/a … 学生跟着教师朗读教师重新改编的儿歌。 通过朗读儿歌，使模仿变得有趣味性。 2 What’s this? It’s the/a … 学生以小组的形式，每组编一首儿歌，进行反馈，并评选出最好的一组。 让学生自己动手编儿歌，使他们体验学习成果的快乐，同时培养他们的合作意识。 Activity 4 Relay-race Steps Contents Methods Purpose 1 What’s this? It’s the/a … 教师分给几个学生每人一张图片，并请他们回答问题如：T: What’s this? Pa: It’s the … 把听说相结合，并且检验个别学生的发音。 2 What’s this? It’s the/a … 教师让手中有图片的学生各自去问他的好朋友。如：Pa: What’s this? Pb: It’s the … 通过接龙的游戏，让学生在练习的同时，增进彼此的友谊。