青岛版三年级上科学玩具里的科学剖析.ppt

教材分析： 本课是三年级第一单元“科学在我们身边”的第一课，这节课的教学效果直接影响到今后学生对科学课的认识及学习科学课的兴趣。 玩具是学生的童年伙伴，每个小学生都是在玩玩具中成长的。对于玩玩具，学生具有非常鲜活的生活经验。 学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。 初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，我们也能研究科学 教学目标： 知识与技能目标：知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述 过程与方法目标：会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识 情感态度与价值观目标：知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述 重点、难点： 会用感官感知玩具的外形特征，并会用合适的方式加以描述。 教法学法： 观察法 探究法 二、玩足玩具，发现特点 1、通过谈话，明确活动要求：大家可以先玩自己带来的玩具，然后把你的玩具跟同学们交换着玩，还可以上来挑选老师带来的玩具玩；可以自己玩，也可以以小组为单位玩。在玩的过程中，同学们要仔细观察这些玩具有什么特点，可以怎样玩，在玩得过程中有什么发现和问题，请赶快记录下来，让我们比一比，看一看，谁的收获大？ 2、把有趣的玩具记录下来： 三、挖掘问题，深入研究 1、提出我们感兴趣的问题 （1）根