运球急停跳起投篮说课PPT.pptVIP

运球急停跳起投篮说课稿 盐城盐南中等专业学校 张云峰 本课设计的指导思想 本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，提高学生身体素质水平，发展学生的学习能力，为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。体育课应生动活泼，丰富多彩，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。现在中专体育与健康课教学中，球类运动是热门的运动选项，篮球更加是热门中的热门。篮球运动能使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。 本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学，向趣味性教学的转变。让学生在活动中发展技能，使学生体验一成功的快乐，增强自信为终身体育打好基础。 一、教学内容：  运球急停跳起投篮 二、教材分析： 篮球急停投篮是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是篮球运动的基本动作，运球急停跳起投篮要求全身力量的配合，特别是腰腹力量跟腿部力量，出手的技术动作定型，而且要求全身各部分的协调性高，较为复杂的练习符合高中学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。在以往教学基础上，运球急停跳起投篮发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。 本课面对的是高年级的男生，他们身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造应用所学动作的机会，从而增强教学效果。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：建立运球急停跳起投篮的概念。 2、技能目标：巩固提高运球、投篮技术动作和对球的控制能力、支配能力、发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：运球基本功的强化，跳起投篮身体协调锻炼。 难点：运球急停、抄球跳起、投篮动作衔接连贯协调。 一、情境引入阶段 ： 课堂常规 （1）体育委员集合、并整队向教师报告人数。 （2）师生问好！ （3）教师布置课的内容。 （4）安排见习生。 提醒同学们做好上课的心理准备 二、激发兴趣阶段 ： 1．传递球游戏 目的：使学生对体育课产生浓厚兴趣，引导其能专心听讲和积极练习，使学生提高练习的兴奋性。 2．徒手操 　目的：使学生达到很好的热身效果，提高同学门学习的主动性。 三、技能学习展示自我阶段： 　 1、讲解有关篮球投篮的基本知识 。 提高学生的兴趣，并激发其学习动机。 4、表演评价： 　　 请运球急停跳起投篮动作质量好的同学进行示范性的表演，增强学生的自信心；其他同学通过观察，提高自身的意识，并集体评价。 5、组织运球急停跳起投篮比赛 。 　　　组织学生进行规定时间的运球急停跳起投篮比赛，提高练习的难度，激发其练习的决心。 四、恢复身心阶段 ： 1、集合，小结本节课的出现情况，对学生在本节课中的学习和练习效果给予肯定的评价，巩固运球急停跳起投篮的技术要领。提示下节课学习的内容。 2、、引导学生做放松操。 3、安排学生收拾还练习器材。 4、师生再见。 场地器材： 　　篮球场 2片， 篮球40，标志物4个。 预计教学效果： 预计平均心率为：110--130次/分左右， 最高心率为150次/分左右， 运动密度约为55%，运动负荷为中等偏上。 * * 三、学情分析： 　可以使学生在有限的时间和场地内，增加练习效果。 　　学生更直观地了解掌握技术动作的方法与要点。 　　照顾不同层次的学生，培养学生自主的学习能力。充分发挥学生的主体作用。 　　对个别基础较差的学生进行辅导，主要是提高他们的自信心，培养对体育的兴趣。 引起学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，增强团队精神。 本课采用：听讲解——探索性练——展示练——评价练——巩固练的学练流程。 通过教师的讲解与示范，使学生通过看、听与想，明确动作概念。 　 通过学生在练习中的合作，探究出掌握动作方法。 学生可以根据自己的实际情况，有选择性选择难度进行练习，便于使自己更容易掌握动作。 2、进行初步的运球急停跳起投篮技术讲解。 引导学生思考，推动其进行积极的练习。 3、组织练习、观察效果 发现当中的做得较好的同学，及时进行表扬，对练习中出现的错误及时纠正。 *