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课 时 备 课 课题 第一单元简易方程 课型 复习课 主备人 高民 使用人 使用时间 学 习 目 标 知识目标 1.让学生进一步认识用字母表示数的意义，体会代数的思想；会解方程，进一步明确方程、解方程和方程的解等概念；会用列方程的方法解决问题。 能力目标 2.能用等式的基本性质解简易方程，体会化归思想。 情感态度 与价值观 3.进一步培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力以及缜密的思维方法。 教学重点 解简易方程，根据等量关系列方程解决问题。 教学难点 根据等量关系列方程解决问题。 教 学 过 程 个性化修改 揭示目标 一、板书课题： 过渡语：同学们，这节课我们一起来学习《简易方程》。 二、揭示目标： 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 自学指导 一、复习简易方程 1．谁能说一说什么叫方程？（含有未知数的等式叫方程。） 2．一个方程必须满足几个条件？（两个条件：既要有未知数，还要是等式，缺一不可。） 3．判断下面哪些式子是方程？是方程的请解出方程。 （1）；? （2）； （3）；??? （4）；? 解析：（1）有未知数，但不是等式；（2）是方程；（3）是不等式； （4）有未知数，但不是等式；（5）是等式，但没有未知数。 先 学 后 教 二、复习列方程解决问题 教师：认识了方程，学会了解方程，接下来我们就可以用方程来解决问题了。 1．根据图示解决问题： （1）根据图意列等量关系：；（2）让学生说说是怎么想的。（3）解方程。（4）评价总结。 2．根据题意解决问题： （1）了解题意。 （2）列出等量关系：地球赤道的长度×7+2=光每秒传播的距离。（3）列方程解决问题： 三、练习巩固 1．请用字母表示下面的数量关系. 2．解下列方程（课件出示教材第113页第3题第（2）小题）。 （1）请四名同学板书，每人一题，其他学生在练习本上完成。（2）学生评价总结。 3．用方程解决问题。 四、全课总结 说说这节课你有什么收获？需要注意的问题有哪些？ 当 堂 达 标 过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手 配套练习相关题目 板书设计 略 课后反思 课 时 备 课 课题 第二单元多边形的面积 课型 复习课 主备人 高民 使用人 使用时间 学 习 目 标 知识目标 1、通过复习，使学生理清各种平面图形面积计算公式之间的关系。 能力目标 使学生能够应用面积计算公式，熟练计算平行四边 形、三角形、梯形和组合图形的面积。 情感态度 与价值观 3、能灵活运用所学知识解决有关的实际问题。 教学重点 熟练计算平行四边形、三角形、梯形及组合图形的面积。 教学难点 平行四边形、三角形、梯形的磁片。 教 学 过 程 个性化修改 揭示目标 一、板书课题： 过渡语：同学们，这节课我们一起来学习《多边形的面积》。 二、揭示目标： 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 自学指导 一、创设情境，揭示课题。1圣诞节快到了~，家家户户，大大小小的商铺都摆着一棵树，是一棵什么树啊？ 今天，老师也给同学们带来了一棵圣诞树（揭开圣诞树的面纱） 谁的观察最仔细：这棵圣诞树里包含了哪些基本图形呢？ 生:长方形，正方形，平行四边形，三角形，梯形。 2、你知道制作这一棵圣诞树的这些图形需要了用多大的卡纸呢？这个“多大”指的是什么啊？（面积） 很好，在生活中，经常遇到一些基本平面图形的面积计算方法的知识，这一节课我们将对所学的多边形面积进行复习和整理。 先 学 后 教 二、知识梳理，形成网络1、复习多边形面积计算公式（1）老师将圣诞树拆分成正方形，长方形，平行四边形、三角形和梯形，请同学上黑板写出各个图形面积公式。 怎样用字母表示这些图形的面积计算公式？ 2、逐个梳理推导过程。 ⑴大家还记得正方形，平行四边形，三角形，梯形这三种平面图形的面积计算公式分别是怎样推导出来的吗？ 组织四人小组根据已经制作的学具，说一说推导过程：（每位同学说一种。）教师巡视帮助。 ⑵让学生上讲台展示图形并说出面积公式的推导过程。老师在台上用PPT展示给同学们看并做总结。 ⑶总结方法：以上三种图形都运用了什么方法，推导出它们的面积计算方法？ 板书：转化 3、整理完整知识结构。 这些图形面积公式推导之间有什么联系？（板书：联系） 显示知识网络图：把黑板上的图形摆好，一位同学说完，老师就板书出转化： 师总结： 引导学生观察：从左往右看，根据长方形的面积公式，可以推导出其他图形的面积公式。从右往左看，我们在探讨一种新的