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四种英语状语之比较及其可转换性 议四种英语状语的比较：笔者依教学的实践和研究, 以精选的例句比较分析了四种可修饰全句的英语状语------状语从句、分词状语、独立结构状语、介词with 短语状语, 以及它们之间的可相互转换性, 以期丰富学生的英语表达, 避免同一种状语形式在表达中多次多处重复使用, 促进学生英语口语和写作水平的提高, 尤其是写作水平的提高。英汉两种语言分属于不同的语系, 又经过长期的历史演变, 形成了各自鲜明的特色。英语属于印欧语系,是一种处于综合型和分析型之间的语言, 但以综合型为主要特征。它的语法主要通过词汇的形态变化体现出来, 例如: 数、格、时、体。因此, 英语是以形合为重, 而非意合。这种形合是指句子的语法意义和逻辑意义, 通过词语、短语和分句, 用自身的形式手段体现出来, 形式上比较严谨、缺乏弹性。连淑能指出: 英语造句常用各种形式手段连接词语、短语形式、分句、从句, 注重显性接应, 注重句子形式, 注重结构完整, 注重以形显义。这种通过严谨的结构和紧密的衔接手段来表达严谨思想和系统性概念的方式就说明英语是重形合的。总的来看,英语具有明显的词性变化, 变化多样的语法形式和组词造句中较为灵活的语序结构。英语句子结构多为重心在前, 即以主—谓为核心结构, 然后凭借副词、介词、连词等来安排状语、宾语、补语以及从句等成份, 由主到次, 依次叠加。一般一个英语单句或从句, 仅用一个动词或几个并列动词充当谓语, 其它动作的意义则用别的词类充当成份来表示, 如非谓语动词、名词化结构、同源名词、介词、副词等。英语状语( adverbial) 在英语语言中有着相当重要的地位, 又由于其与汉语状语的差别比较大, 英语教学和学习中, 英语状语的讲授和分析就显得非常重要。英语状语通常是用来说明时间、地点、条件、原因、让步、目的、结果、比较、方式、伴随情况等等,修饰动词、形容词、副词以及全句。笔者这里拟依教学的实践和研究, 以精选的例句比较分析四种可修饰全句的状语, 即从句作状语、分词作状语、独立结构作状语及介词with 短语作状语。 　　一、状语从句( adverbial clause) 与分词( participle) 状语之比较及转换 　　比较而言, 状语从句在英美人的口语中使用较多, 分词状语在他们的书面语中使用较多, 当然, 这不是绝对的。依英语使用者的语言使用习惯和文化水平的不同, 两者在口语和书面语中都有出现的可能。下面就来分析比较两者的差异以及相互转换。 　　1. When the boys walked along the river, they talked with each other. 　　可转换为: (When)Walking along the river, the boys talked with each other. 　　2. While my mother did some washing yesterday, she listened to the radio. 　　可转换为: (While)Doing some washing yesterday, my mother listened to the radio. 　　3. After Li Ming checked out in the hotel, he took a taxi for the airport. 　　可转换为: Having checked out in the hotel, Li Ming took a taxi for the airport. 　　4. As the teacher is very busy, he will not be able to answer the question immediately. 　　可转换为: Being very busy, the teacher will not be able to answer the question immediately. 　　5. Since they are inspired by good news, the students worked even harder. 　　可转换为: Inspired by good news, the students worked even harder. 　　可以看出, 上述状语从句与分词状语之间的转换是有一定条件的, 那就是状语从句中的从句主语必须与主句的主语相同, 前后指同样的人或事物。反之, 就不能转换。其次, 状语从句的种类很多, 但并不是所有的状语从句都可以转换为分词状语, 可以转换的多数为时间状语从句和原因状语从句。例1、例2、例3 表明, 从时间上来讲,