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培养农村小学生良好的书写习惯教学案例 2012-04-20 08:08:03 作者：刘颖 来源：原创 浏览次数：452 教学目标： 1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。 教学重点：学习正确的执笔方法，正确使用、爱护钢笔和注意整洁的良好习惯。 教学难点： 训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。 教学过程： 一、作品展示，导入课题 1.先出示本班学生铅笔书写的作品，进行表扬。（旨在激励） 再出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。（旨在引趣） 2.提问：你们知道这是用什么笔写的吗？然后揭示课题。 上六年级了，我们的钢笔字要有所提高了。（教师板书：认真写钢笔字） 学生大声齐读。 二、指导书写 1.指导看图片，仔细观察其握笔姿势。 个性化设计： 教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。 2.了解行款要求 3.自己试一试。教师巡视，纠正错误。 教师出示书写内容---古诗《乌衣巷》 （1）诵读古诗 （2）学生进行书写练习。教师巡视指导 (设计意图：为学生提供自主学习的空间，大胆让他们去实践，促进学生的主动发展。) 课堂小结：学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。 三、课后作业：读写古诗《送元二使安西》 板书设计： 培养良好的学习习惯五 认真写钢笔字 一寸一拳一尺